融數學文化，展魅力課堂——基于數學文化的課堂教學研討會

中樓實驗學校小學部鄭欣

新課標進一步明確要求，"要深入挖掘數學的人文價值與育人價值，要注重選取中華優秀傳統文化中的數學文化素材，幫助學生了解和領悟中華民族獨特的數學智慧，增強文化自信和民族自豪感。"為深化小學數學課堂教學改革，提升數學課堂人文價值，提高課堂教學質量，高唐縣第五實驗小學數學教師于2023年7月6日-7日組織觀看了山東省小學數學“新課標新課堂”系列研討活動—基于數學文化的課堂教學研討會。 本次培訓學習會議共持續一天半的時間，由專家報告、課例展示及專家點評三部分組成，著實為老師們呈現了一場豐盛的數學文化大餐。 首先由山東省教科院徐云鴻老師帶來《數學文化賦能核心素養發展》的主題報告，徐老師從新課標中的數學文化、新課標中的核心素養、數學文化教學研究等幾個方面做了說明。通過徐老師的解讀有助于我們更好的觀摩學習今天的研討活動。 傅教授主要從數學文化教育的背景與意義、數學文化教育的當代價值、中西方數學文化教育的特點、當前數學文化教育教學中的問題與解決策略、問題回應—總結及進一步的思考以及數學文化教育未來發展展望六個方面展開。他表示，我們應明確提出并建立數學文化的教育觀：從數學文化及其研究，到數學文化與數學教育，最后升華為數學文化教育，是對數學人文教育價值認識的深化。 6日下午的是由青島市香江路第二小學的劉貝貝老師、漢河小學高妮老師進行課例展示《草原上的蒙古包》和《圍籬笆的學問》，青島市教科院的劉仍軒老師進行專家點評，老師們借助一系列的數學文化、趣味活動為載體，讓每一個學生真正走進數學，同時學校致力搭建數學文化傳播平臺，讓學生感受數學的樂趣，發現數學的奧秘，激發學習數學的興趣，展現思維的風采。 煙臺市芝罘區葡萄山小學孫曉艷老師展示的《豐富的剪紙》和海陽市實驗小學的孫小涵老師展示的《圓的魅力》也是豐富多彩，讓人眼前一新。通過數學文化的滲透，為學生營造了一個濃郁的數學學習氛圍，使學生充分感受到數學的魅力，加深對數學知識的體會與理解，獲得對數學良好的情感體驗，培養了學生良好的數學能力和素養，提供了展示數學才能的個性舞臺。這些付出和努力值得我們學習和借鑒。 數學文化，增添了數學的課堂魅力。老師們用心傾聽，且思且記，表示要努力將數學教育置于文化的環境下加以思考，以外顯的數學現象為載體，高度凝練內隱的數學文化傳統，營造多層次數學文化教育氛圍場，為孩子們創造更有趣、有靈魂、有韻味的數學課，讓孩子們感受到數學文化之美，實現數學文化教育的全面育人功能！ 通過本次活動，我受益匪淺。數學文化涵蓋的范圍很廣，數學史、數學美、數學家的故事及數學思想、精神與方法等都屬于數學文化的范疇。但在培養學生核心素養的背景下，我們一線教師一定會利用教學課堂的主陣地，通過數學文化來進一步對學生進行數學美育的教育。