2022-2023學年南安市南星中學高一語文備課組總結

倒掛的油畫

我們高一語文備課組是一個充滿活力，團結互助，奮發向上的團體。回顧整個學年的工作，我們高一語文備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養為工作目標，積極開展教學教研活動，在認真探討語文教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式上，做了一些工作。當此學年結束之際，我們尤其感謝學校領導的大力支持，感謝學校教務處、教研處的科學部署，感謝備課組內領導指導，正是這些因素的綜合作用，我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學期的教育教學工作。 　　一、落實常規教學。　　學期伊始，我們備課組在教務處的安排下，制定了全學期的備課組教學計劃，正確處理了教與學、課堂與課下、常規教學與教研活動的關系，使得整個教學活動得以井然有序的進行。　　1.建立完善的備課制度。按照學校要求，我們確定間周三上午為備課組集中教研活動時間，我們以每一位老師作為每次備課的主備人，每一位老師承擔一個專題或一個單元的主備任務，備課時其他老師討論、補充、修改、完善。同時，我們還積極參加各類教研活動，為教材的實施廣泛積累經驗。　　2.我們繼續加強對課堂教學的研討，延續了備課、聽課、評課的制度，開展勤聽課，有針對性的聽課和評課。　　3.統一備課，統一進度，統一作業，統一考試。如在學生作業的安排上，我們統一規定:　?。?）隨堂作業,學案等，及時批改反饋。　?。?）臨時作業：預習、復習、朗讀課文、背誦、課外閱讀、周記、積累材料、校本作業等。　　二、精研教材，抓住教學重點難點。　　1.首先我們確定了語文學習的重點：　　我們在教學中始終堅持閱讀與寫作的核心地位，明確語文能力的兩個最重要的方面：閱讀能力（文），表達能力（語）。強化表達與閱讀能力的訓練，抓主要矛盾。　　2.其次我們強調了語文學習最基本的方法——積累，大力強調積累的突出作用，布置積累任務，檢查積累作業。　　3.上好每一節課，努力上出特色，上成精品課、示范課、優質課。　　4.提高單位效率，提高課堂效益，微群文閱讀等嘗試。　　5.突出語文的學科性質：工具性、人文性。　　三、加強訓練，注重教學反饋。我們不僅抓學生的課前預習，抓課堂效率的提高，還狠抓訓練。過去有個誤解，好像語文只是讀讀背背的事情，而實際上，加強訓練，做到科學的有層次有階梯的訓練，是有效提高學生語文成績的重要途徑。我們備課組本著這一思路，分工合作，加強訓練，注重提高學生的基本技能，強化基礎知識——例如，背誦的AB卷，提升版的理解性背默，文言文挖空練習。綜合訓練情況，做好授后反饋。 四、取得的成績和積累的經驗。 取得的成績： 學生獲獎方面：一位學生榮獲“寒假共讀一本好書”征文大賽三等獎，夏蓉師指導。 教研方面：集體多次積極參加黃新生名師工作室（高中語文）活動。 積極參與泉州市級公開課的開展——夏蓉師、檔良師、靜茹師。 積極參賽——南安市高中語文教學技能大賽和觀評大賽，包攬一、二、三等獎——東偉師、玉玲師、靜茹師。 積極報名參與各類優質課評選活動，各類教學技能大賽，以比賽促優秀。 積累的經驗：集體備課的方式有利于促進教師主觀能動性，提高教學效率和整體教學水平，高二學年將繼續進行課題研究學案（或教參）的探索。五、遇到的問題與困惑。 教材內容增多，課時不變的問題。教學考一體化，每篇都講，權衡用力。而權衡就是最大的問題和困惑。學生的悟與老師的導的度的把握問題。我們認為重視積累與感悟是我們的語文教學在經過了許多波折后提出的一個科學的方向。這是總結出來的結論。是有過代價的，值得我們珍惜。但是中學生學語文只讀（背）不講，只悟不練，也一定是一個誤區。有迷惑地讀一百遍，可能不及教師畫龍點睛地點撥“分析”一遍豁然開朗吧。教師在學生充分閱讀的前提下，有針對性地適度地點撥、分析、指導，應該是符合語文教學的規律的。 新課程，還有許多問題在等著我們，我們將在團結互助中奮力前行。 寫在最后　　我們備課組具有良好的人際關系，創造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍，而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質量。在備課組的集體中，我們都會充滿了熱情與力量。就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧。對于未來的工作，我們打算延續好的有效的做法，同時也需探索一些更有針對性、更有實效的方法，因材施教，讓不同層次的同學都能獲得充分的發展，創造語文成績大面積豐收的局面。 　　從夏裝到冬裝，從冬裝到夏裝，周而復始的時間，不變的是我們認真的集備教研。 第一次當備課組長，很榮幸，也很緊張，誠惶誠恐吧。 常說，一個人可以走的很快，但一群人可以走的很遠。作為一名教師，我們一直都是一群人走在進步的道路上。無論是教師的教，還是學生的學，我們一直在學習成長的道路上。“是以泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細流，故能就其深”，相信日復一日，年復一年，我們語文組的每位老師都會在“教與學”的雙向奔赴中，釋放光芒，交織成燦爛的星河。