山東省小學數(shù)學“新課標、新課堂”系列研討活動——基于數(shù)學文化的課堂教學研討會

蘇

? ? ? ?為了貫徹落實《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》的精神與要求，于2023年7月6日至7日舉辦了基于數(shù)學文化的課堂教學這一研討會，交流各地市數(shù)學文化教學的研究成果，探尋新課標視角下數(shù)學文化教學的路徑與策略。芝罘區(qū)工人子女小學全體數(shù)學教師觀摩了此次研討活動。 ? ? ? ?首先由山東省教科院徐云鴻老師帶來《數(shù)學文化賦能核心素養(yǎng)發(fā)展》的主題報告，徐老師從新課標中的數(shù)學文化、新課標中的核心素養(yǎng)、數(shù)學文化教學研究等幾個方面做了說明。通過徐老師的解讀有助于我們更好的觀摩學習今天的研討活動。 ? ? ? ? 山東師范大學的傅海倫老師針對《數(shù)學文化教育中的幾個問題》做了專題報告，數(shù)學是一種文化，不是代數(shù)、幾何、算術等孤立知識點的簡單堆砌，數(shù)學包含了豐富的文化內(nèi)涵，在數(shù)學教學中僅僅將各個知識點反復練習、強化，無視數(shù)學思想和本質(zhì)對學生思維的開展，是對數(shù)學文化本質(zhì)揭示缺乏的表現(xiàn)。 ? ? ? ? 隨后，濰坊市教育科學研究院孫俊勇老師對張曉杰老師的課例進行點評：以自然為師，提“三會”素養(yǎng)。學生能夠有意識地運用數(shù)學語言表達現(xiàn)實生活和其他學科中事物的性質(zhì)、關系和規(guī)律。 ? ? ? ?下午的是由青島市香江路第二小學的劉貝貝老師、漢河小學高妮老師進行課例展示《草原上的蒙古包》和《圍籬笆的學問》，青島市教科院的劉仍軒老師進行專家點評，老師們借助一系列的數(shù)學文化、趣味活動為載體，讓每一個學生真正走進數(shù)學，同時學校致力搭建數(shù)學文化傳播平臺，讓學生感受數(shù)學的樂趣，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧秘，激發(fā)學習數(shù)學的興趣，展現(xiàn)思維的風采。 ? ? ? ? 煙臺市芝罘區(qū)葡萄山小學孫曉艷老師展示的《豐富的剪紙》和海陽市實驗小學的孫小涵老師展示的《圓的魅力》也是豐富多彩，讓人眼前一新。通過數(shù)學文化的滲透，為學生營造了一個濃郁的數(shù)學學習氛圍，使學生充分感受到數(shù)學的魅力，加深對數(shù)學知識的體會與理解，獲得對數(shù)學良好的情感體驗，培養(yǎng)了學生良好的數(shù)學能力和素養(yǎng)，提供了展示數(shù)學才能的個性舞臺。這些付出和努力值得我們學習和借鑒。 ? ? ? ? ?煙臺市海陽市教研室劉云霞老師對以上兩節(jié)課例展示進行專家點評，緊扣數(shù)學本質(zhì)：從數(shù)學文化到數(shù)學核心素養(yǎng)。數(shù)學核心素養(yǎng)的發(fā)展可以幫助學生進一步實現(xiàn)對數(shù)學基礎知識以及基本思想和技能的掌握，從而提升學生的數(shù)學整體學習水平。在數(shù)學核心素養(yǎng)的發(fā)展過程中，教師對學生有效的引導是學生發(fā)展的動力與基石，不僅可以大大提高學生的數(shù)學學習興趣，還能實現(xiàn)學生在現(xiàn)實和精神上的雙重追求與進步。 ? ? ? ? 此次活動，我校數(shù)學老師們認真觀摩學習并記錄。數(shù)學作為一種文化現(xiàn)象，它的發(fā)展本身就是一個艱辛的路程，在它的知識不斷的豐富、不斷的發(fā)展中，蘊含著人類發(fā)展的歷史，而在我們的課堂中，往往只強調(diào)了數(shù)學的工具作用，弱化了它的文化價值，從而也忽略了數(shù)學中的教育基因。當我們開始關注到“數(shù)學是一種文化”這一理念后，在很多老師的課堂上，學生自然而然地開始享受數(shù)學、樂學數(shù)學。 ? ? ? ? 通過本次教學研討會的學習，我們對于基于數(shù)學文化的課堂教學有了更深的理解，認識到數(shù)學文化在數(shù)學教學中的重要性，在教學中，要聯(lián)系生活實際，讓學生留意生活中的數(shù)學問題，通過組織和引導讓學生產(chǎn)生自己的數(shù)學理解和觀點，通過探索交流等活動，提高學生解決問題的能力，讓學生獲得成功的喜悅，讓學生愛上數(shù)學并學好數(shù)學！