耕耘綻放青春熱血鑄造師魂（二）——記清苑區(qū)臧村鎮(zhèn)“最美教師”郭俊紅

筑夢臧小

心里有愛,眼里有光,愛崗敬業(yè),永遠(yuǎn)向上。讓自己成為一束光，照亮自己，溫暖別人！ 郭俊紅，中小學(xué)一級教師，從教二十五年，有十年教學(xué)點(diǎn)工作經(jīng)歷。在執(zhí)教過程中郭老師注重從興趣入手，根據(jù)孩子們的不同特點(diǎn)，因人施教。 甘做愛的譜樂人 學(xué)生之間存在著各種差異性，無論是從脾氣秉性還是從接受能力方面都有很多的個(gè)性化。因此在教育中郭老師總是認(rèn)真揣摩每一個(gè)孩子的特點(diǎn)，通過認(rèn)真觀察、溝通、找出最佳路徑，幫助每一個(gè)學(xué)生在自己的成長步調(diào)上從容前行，在點(diǎn)滴中不斷超越自我，重拾自信。2003級的石圣杰站在屋頂上投下自制降落傘，同學(xué)們佩服的目光令一向不敢抬頭正視別人的他有了自信。2009級張駿同學(xué)在花樣跳繩比賽中身姿矯健震驚全場，在科技展航模比賽中他負(fù)責(zé)組建的小飛機(jī)空中停留時(shí)間最長。2015級王子豪、劉依凡、王奧賽、王怡寧在2020年區(qū)級運(yùn)動會上為學(xué)校連創(chuàng)輝煌，也讓他們自己看到了學(xué)科之外屬于自己的曙光。 班級管理顯高效 “火車跑得快，全靠頭來帶”。相對一個(gè)班集體來說，班委會的隊(duì)伍狀況直接影響到一個(gè)班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。班委會既是班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，又是班主任的左右手。培養(yǎng)一支精練的班干部隊(duì)伍，努力調(diào)動其班級工作的積極性和主動性，充分發(fā)揮他們參與管理、模范帶頭作用，對于搞好班級工作具有十分積極的影響。班長是班級這列火車的車頭，她的能力直接影響整個(gè)班集體。 郭老師班紀(jì)律衛(wèi)生樣樣出色，經(jīng)常得到流動紅旗、衛(wèi)生免檢班，并在全校總結(jié)會上做經(jīng)驗(yàn)分享。她經(jīng)常對班長和組長說，班長和組長的職責(zé)不是自己干多少活兒，就是你干得再快，再好，你也就一雙手。十個(gè)人一起干，干的肯定比你一個(gè)人干得快。組長的職責(zé)是要起到一個(gè)帶頭作用，學(xué)會分活，學(xué)會示范，學(xué)會監(jiān)督，學(xué)會檢查，學(xué)會團(tuán)結(jié)組員，衛(wèi)生紀(jì)律沒有做不好的。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中，郭老師總是帶著學(xué)生認(rèn)真籌備，積極參加，并取得了很多令人贊譽(yù)的成績。 愛心細(xì)心育桃李 每個(gè)孩子都希望自己在老師眼中是最好的，他們有著極強(qiáng)的表現(xiàn)欲和好勝心，時(shí)時(shí)都想得到老師的表揚(yáng)和肯定，成為全班同學(xué)的榜樣。老師一個(gè)贊賞的眼神，一個(gè)稱贊的手勢就可以讓他們品嘗到成功的喜悅。因此在教學(xué)中，郭老師從不吝嗇表揚(yáng)和鼓勵。善于發(fā)現(xiàn)孩子細(xì)微的情感變化和心理，或嚴(yán)厲，或慈愛，或輕嗔，總是能夠走進(jìn)孩子心里，當(dāng)孩子擰巴性子上來時(shí)也從不跟孩子硬碰，而是采用放一放的對策給孩子充分的心里轉(zhuǎn)圜空間。即便是最調(diào)皮最個(gè)性的孩子最后都能馴服，對膽小的孩子尤其照顧。孩子們有什么心事都愛跟郭老師說。 勤勤懇懇工作，默默無聞奉獻(xiàn)。郭老師帶著這份責(zé)任和初心，耕耘著三尺講臺，也享受著獨(dú)有的快樂。