與“泥”相約

LiNa

泥土靜靜地躺在我們腳下，容易被我們忽視，但在孩子們眼中。它卻充滿了強(qiáng)大的吸引力和神秘感。 設(shè)計(jì)意圖 　　課程來自于生活，一切生活都是課程。教育無處不在，開始了我們的泥土之旅。我們將結(jié)合我園陽光明媚快樂的后院，利用鄉(xiāng)土資源種植園和泥巴區(qū)，以泥土為切入點(diǎn)，開發(fā)大一班本課程故事，讓孩子們盡情的釋放天性，在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，有目的地進(jìn)行探索、研究，感受泥土帶來的樂趣，讓大自然真正成為了我們的活教材。 與“泥”初相遇 　　我園陽光明媚快樂的后院中的種植園是我們班的區(qū)域，可是要把這片種植園打理好，應(yīng)該怎么辦呢，于是我把問題拋給了孩子們，你們覺得種菜需要哪些工具？想種什么菜呢？ 于是第二天孩子們都把各種各樣的蔬菜秧帶來了 　　每一次播種都是深耕的開篇每一顆幼苗都是未來的希望。一年之計(jì)在于春伴著春風(fēng)·小朋友們松土、澆水、種植接下來就讓我們悉心呵護(hù)靜靜等待小樹成長(zhǎng)將春天，種進(jìn)每一個(gè)明天 第三次玩泥進(jìn)行中 有了前兩次的玩泥經(jīng)驗(yàn)，第三次孩子們的玩泥更加讓我感到驚喜和意外，他們分工明確，協(xié)同合作，從他們的回顧中可以看到在孩子們玩泥過程中所發(fā)生的趣事… 第三次游戲計(jì)劃 孩子們親自動(dòng)手制作，在這個(gè)操作的過程中體驗(yàn)到了玩泥的樂趣。團(tuán)一團(tuán)、搓一搓、揉一揉、捏一捏，孩子們天馬行空的想象，創(chuàng)作屬于自己獨(dú)一無二的泥塑作品。 　　在玩泥的過程中，即體驗(yàn)到了挑水的快樂又體驗(yàn)到了在泥巴中發(fā)現(xiàn)小石子的驚喜。 第四次玩泥進(jìn)行中 玩泥巴前，我們先分組做計(jì)劃，把我們每個(gè)人的想法告訴記錄員 挖渠 做蛋糕 快來看看我們的作品吧！ 回顧環(huán)節(jié) 辛勤的小園丁們?nèi)シN植園給蔬菜澆水啦！?? 　　著名教育家陶行知先生說過:“我們要解放小孩子的空間，讓他們?nèi)ソ佑|大自然中花草、樹木、青山、綠水、日月、星辰”。大自然是人類最好的老師，它匯聚了生命的律動(dòng)與成長(zhǎng)的真諦。在尋、玩、探、思的一系列活動(dòng)中，我們一起探索了關(guān)于泥的問題，孩子憑借自己對(duì)原始材料的天然處理能力及游戲式的創(chuàng)作方式，將智慧通過手傳達(dá)到泥土上，感受泥士的芬芳，享受著泥帶來的樂趣。當(dāng)然泥土的奧秘遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，我們探索的旅程還沒有結(jié)束，期待我們?cè)谔剿鞯穆飞嫌懈嗟陌l(fā)現(xiàn)，收獲更多的成長(zhǎng)。