<p class="ql-block" style="text-align:center;">心守一抹暖陽，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">靜待一樹花開，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">心永遠向陽開。</p> <p class="ql-block"> 課題組成員積極探討小學英語詞匯教學與繪本完美融合，課題組成員認為首先需要我們老師吃透教材，整合資源。現(xiàn)在我們高年級在繪本教學方面，鑒于學生目前連書本都不能很好接受，以及課程一周只有三節(jié)的實際情況，我們的教學只不過以本為本，帶著學生一起慢慢的通讀。繪本教學就是單純的繪本教學，把它作為了教學結束后的延伸學習。這就對我們教師又有了一個要求，不光要吃透書本教材，繪本更需要理解的透透的，只有對教材與繪本有了更好的了解和理解，才能在自己平時的教學中合理的整合。</p> <p class="ql-block"> “教然后知困，學然后知不足。”這次的課題前期調研活動，是為老師們提供了交流學習的平臺，老師們將不斷反思，積極實踐，努力提升專業(yè)素養(yǎng)，賦能學生全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 本次課題活動為教師指引了繪本融合在Let's learn板塊教學的方向，老師們也收獲了繪本融合在詞匯教學中的有效策略。老師們將帶著新的收獲與思考，在教學中不斷實踐與探究，打造高效繪本融合的課堂。</p>
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