叮咚，四4班的同學請收下這份暑假作業

老班小吳

一、讀讀 ①完成學校的讀書要求，具體要求看后面 ②繼續讀完《論語》剩下的部分二、寫寫①每天10分鐘練寫五年級上冊的字詞②挑戰21天寫日記三、其他每天堅持鍛煉和勞動 暑假讀一本書的具體要求 　　21天挑戰寫日記 提供部分可寫的題目和素材，可以選擇其中的題目去寫（提供的題目可修改），也可以自由記錄自己的假期生活（題目自己定）。 寫人篇 （橫線上請自由發揮，填入你第一時間想到的詞語）1. 我那______的老媽2. 老爸，你真_______！3. 妹妹（弟弟、姐姐、哥哥），我可________你了4. 我的好朋友5. 其他任何想寫、可寫的人 寫作小秘訣：題目中你想填的詞就是這篇日記的“關鍵詞”，你的文章內容就要體現這個“關鍵詞”，和它沒有什么關系的內容就不寫。 比如，你要寫的是“我那啰嗦的老媽”，關鍵詞是“啰嗦”，你就要選一些體現老媽“啰嗦”的事情來寫。什么最能體現啰嗦呢？當然是語言啦，所以，你這篇日記里肯定要多寫一寫媽媽說的話。再想一想，怎樣說話才叫啰嗦？是重復說同樣的話，還是一直不停說，還是在你不想聽的時候仍在說……相信你一定能寫出不一樣的那個“啰嗦”老媽。 現在，你知道怎么寫這一類的日記了嗎？ 寫事篇 1. 暑假，我學會了_________2. 記一次夏天的運動3. 夏天一起去玩水4. 偷偷干了一件壞（好）事5. 其他任何想寫、可寫的事寫作 小秘訣：寫事的日記也是一樣，要先確定好文章的“關鍵詞”，那就是你最想表達的主題。 有的題目已經包含了關鍵詞，有的題目沒有，比如“夏天一起去玩水”，那你就要自己想啊，“夏天玩水”的最大感受是什么？可能是“開心”，也可能是“刺激”，還可能是“恐怖”，找到你印象最深的那個“關鍵詞”，就可以圍繞著它去寫。 寫事情的日記，需要寫清楚事情的過程，事情都是有人參與的。所以，你在寫的時候，要在你的腦子里“放電影”，讓你寫的這件事情中的人，全都動起來。怎么動？有了動作、語言、表情、心理想法，你寫的事情就會像在我們眼前發生一樣。 寫景物篇1. 夏天的太陽2. 夏天的暴雨3. 夏天的夜晚4. 夏天的風5. 夏天的樹、花、草6. 夏天的小動物、昆蟲寫作小秘訣：寫夏天的各種景物，就要寫出獨屬于“夏天”的特點，也就是和其它季節不太一樣的地方。 在這個主題的文章中，你需要用上“五感法”，調動你全身的感覺器官，去看、去摸、去聞、去嘗、去聽，去感受夏天的各種氣息和味道、夏天的點點滴滴。 胡思亂想篇 1. 做了一個______的夢2. 如果我成了巨人3. 有一天，我變成了________4. 給XXX（某本書、某個故事、某部電影中的人物）寫封信 其它任何你想寫的神奇想象 寫作小秘訣：寫想象的故事，好像是最好寫的，但要寫得特別好玩，能吸引人，也需要好好構思。你可以在寫之前，先說給爸爸媽媽聽，或是身邊的小伙伴聽，還可以把他們的想象也加進去呢。 　　說明最難的暑假作業就是寫日記了，很多孩子不想寫、害怕寫，一是不知道寫什么，二是寫了之后得不到及時積極的反饋。 現在的暑假生活，和我們小時候相比，好像豐富多彩了很多，又好像單調無味了很多。給孩子提供這些題目和素材，只是打開一扇門，希望可以幫助他們找到更多可寫的內容。