培訓復盤筆記〈一〉

塔塔貓

近日參加新時代學前高質量發展高峰論壇的培訓活動，活動流程培訓安排的緊鑼密鼓，學習完成以后需要消化和復盤。此次培訓是以確保教師高質量發展為基礎，為要求，以確保幼兒園保育教育質量為前提進行培訓，7月5日，三位專家在培訓中，多次強調了幼兒保育教育質量，以確保幼兒園保育教育質量為前提進行培訓。 7月5日，上午9:00到12:00是由華東師范大學教授柳倩為我們培訓《貫徹幼兒園保育教育評估指南》提升幼兒園健康教育課程質量。 柳教授的培訓，讓我突然找到了在幼兒園一日生活中，我對于孩子們的薄弱環節，經常性的把保育教育掛在嘴邊，按照一日流程，天天和孩子們在一起相處，反過頭來卻發現自己把保育教育的重心放在了教育上，保育環節一直有保育員，所以在我的潛意識當中保育環節有所弱化，甚至可以說是薄弱。柳教授著重強調了健康教育這一塊。 首先，柳教授講述了特殊兒童的理解與幫助。1、身體方面：發育型運動障礙表現：身體不協調，大小動作發展不均衡，小肌肉動作無法精細。措施：協調性的培養往靈活性的方向去發展，另外在培養過程中吸引要大于控制重點在吸引上。2、心理方面：一日流程中的交替心理敏感或者不適的孩子。措施：提前告知孩子流程活動，站在孩子角度上，往信任關系上開始3、思維方面：注意力不集中易開小差的幼兒。措施：單獨在教室進行留白（一角）留出空曠簡潔的環境給予鼓勵與表揚空間分區塊隔開4、情緒方面：對不喜歡某個特定的孩子施暴。措施：暫時帶離集體進行一個安靜的環境消除被傷害孩子的不安心理將施暴行為轉化為其他的發泄方式給予施暴孩子精神上的滿足感5、心理方面：如果得不到第一就不開心。措施：讓幼兒意識到不是第一也可以表揚第一并不代表得償所愿不要過高評價第一名調整大人的價值觀學會理解孩子的行為 最后，柳教授著重強調了運動的意義以及運動所給人帶來的價值和運動課程。運動，對于我們來說非常重要，影響人的一生。