【讓孩子愛上學(xué)習(xí)的心理訓(xùn)練法】怎樣訓(xùn)練孩子寫作業(yè)又快又好？

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做作業(yè)不僅能幫助孩子鞏固學(xué)過的知識，還能培養(yǎng)他們獨立完成任務(wù)、計劃安排時間、約束自己和承擔(dān)責(zé)任的能力。 但是，有些孩子不能做到在學(xué)校完成作業(yè)，回家以后先想著玩，把作業(yè)拖到很晚才完成； 還有的孩子喜歡邊寫邊玩，極易受外界的干擾，非得在家長的不斷督促下才去做； 有的孩子作業(yè)寫得倒是快，但是匆匆忙忙，字跡潦草，粗心大意，錯誤百出； 有的孩子數(shù)學(xué)作業(yè)寫得快，對語文作業(yè)就特別發(fā)怵，磨磨蹭蹭地不愛寫，這在男孩子中比較多見； 有的孩子則相反，語文作業(yè)寫得還可以，做數(shù)學(xué)作業(yè)卻特別粗心，不愛動腦筋； 更嚴重的是有些孩子經(jīng)常把老師布置的作業(yè)忘到腦后，根本不寫作業(yè)。 這些問題讓家長十分頭疼，只好采取打罵的方式，有時還真見效，但時間長了，孩子都被打疲了，問題還是沒有得到根本解決，有些孩子還出現(xiàn)了撒謊、厭學(xué)等更嚴重的問題。 孩子寫作業(yè)困難的類型和原因 1.有的孩子從上一年級開始在寫作業(yè)時就感到吃力，對老師所講的內(nèi)容理解不夠，跟不上老師的講課進度。這一般是智力問題，可以通過智商檢查來了解孩子的問題。 2.有些孩子智商正常，甚至優(yōu)秀，但注意力不集中，大腦總是處于興奮狀態(tài)，所以，上課時不好好聽講，寫作業(yè)時坐不下來，很難堅持獨立做完一件事。這就需要心理醫(yī)生進行注意力集中的訓(xùn)練，來幫助孩子改善大腦中中樞神經(jīng)的調(diào)節(jié)功能。 3.有的孩子腦 - 手的協(xié)調(diào)性差，腦子想的是一回事，手上動作是另外一回事，所以，就會出現(xiàn)動作磨蹭拖拉、寫字顛倒、計算粗心、寫字出格等問題。久而久之，有這種問題的孩子越來越不愛寫字。同時，你會發(fā)現(xiàn)，他們在動作協(xié)調(diào)性方面也發(fā)展不足，例如，系鞋帶、扣扣子動作特別慢，體育也不好，對這些孩子可以進行協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練。 4.視覺發(fā)育不良的孩子，不愛看書上的字，經(jīng)常眼酸、頭疼、看字串行、寫字多一次或少一筆等，當(dāng)然也不愛寫作業(yè)。 5.聽覺發(fā)育不良的孩子會對老師的話充耳不聞，忘記老師所布置的作業(yè)，家長以為孩子撒謊，其實是信息沒有儲存到孩子大腦里去。 6.逆反情緒問題，家長越盯著他，他越不愛寫作業(yè)，甚至把不寫作業(yè)當(dāng)作對付家長的武器。 7.寫作業(yè)習(xí)慣有問題，有的孩子喜歡邊寫邊聽音樂、吃東西，使大腦的其他中樞處于興奮狀態(tài)，造成注意力不集中，而且當(dāng)上課和考試時沒有音樂，大腦就處于緊張狀態(tài)，什么也想不起來。 針對以上問題，家長要分析孩子寫作業(yè)的困難在何處，分清哪些是孩子本身的問題，哪些是家長的教育方法問題，不要一味地對孩子又打又罵，這樣并不能從根本上解決問題。 如何訓(xùn)練孩子按時完成作業(yè)的能力 1.對于理解能力相對差一些的孩子，可以在課外多輔導(dǎo)孩子，多講幾遍，用更形象、簡便易懂的方式來給孩子講解。另外，越是理解力差的孩子，越是要多訓(xùn)練他們的動手能力、解決問題的能力、生活自理能力。 2.通過訓(xùn)練平衡能力來訓(xùn)練孩子的注意力，例如，走平衡木、蕩秋千、做旋轉(zhuǎn)游戲等。 3.通過訓(xùn)練孩子的四肢協(xié)調(diào)性來訓(xùn)練孩子的行動反應(yīng)速度，尤其是手的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練特別重要，例如，打球、拍球、跳繩、游泳、做家務(wù)勞動等，手對腦的指揮反應(yīng)快了，相應(yīng)地，寫作業(yè)的動作也快了。 4.不要讓孩子長時間地看電視、玩電腦，這樣容易加劇孩子眼睛的視覺振動現(xiàn)象，要多加強戶外運動，尤其像放風(fēng)箏、打球等，訓(xùn)練孩子的眼睛能盯住目標(biāo)，視線平滑地移動，使孩子能夠在寫作業(yè)時不容易看錯或?qū)戝e。 5.訓(xùn)練平衡能力可以訓(xùn)練孩子的聽覺能力，音樂訓(xùn)練尤其是打擊樂的訓(xùn)練，可以訓(xùn)練孩子的聽覺記憶能力。 6.要求孩子寫作業(yè)時不要聽音樂、吃東西，寫作業(yè)時要模擬考試狀態(tài)，要按時間完成，養(yǎng)成了這個習(xí)慣，孩子就能既在平時迅速完成作業(yè)，又在考試時不容易緊張。 7.孩子在寫作業(yè)時，要注意勞逸結(jié)合，每寫45分鐘左右休息10分鐘，因為大腦只有在勞動或運動時才能得到真正的休息。不要一寫就是好幾個小時，這容易造成孩子疲倦，對寫作業(yè)感到痛苦。