堅(jiān)守教育初心，永葆清正廉潔

細(xì)水留蹤

為貫徹、落實(shí)區(qū)教體局廉潔文化進(jìn)校園實(shí)施方案，讓廉潔教育進(jìn)學(xué)校、進(jìn)教材、進(jìn)課堂，加強(qiáng)學(xué)校廉潔文化建設(shè)，不斷增強(qiáng)廣大教師愛崗敬業(yè)、廉潔從教的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念和高尚的道德情操，在學(xué)校中形成“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍，四十一中開展形式多樣的反腐倡廉宣傳教育活動(dòng)，促進(jìn)廣大教師依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，誠信服務(wù)，為人師表，廉潔自律，做人民滿意的教師；引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立廉潔意識(shí)、公民道德意識(shí)、法律意識(shí)、誠信意識(shí)、感恩意識(shí)，增強(qiáng)識(shí)別腐敗現(xiàn)象的能力，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和高尚的道德情操。 　　一、黨建引領(lǐng)踐初心，廉潔創(chuàng)建守底線 四十一中黨委堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，始終以堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)為根本保證，以立德樹人為根本任務(wù)，以為黨育人、為國育才為根本目標(biāo)，以服務(wù)中華民族偉大復(fù)興為重要使命，堅(jiān)定不移貫徹落實(shí)“辦好人民滿意的教育”的初心和使命，永葆黨員干部清正廉潔。加強(qiáng)校領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，堅(jiān)持民主集中制原則，認(rèn)真落實(shí)工作規(guī)則和決策程序，嚴(yán)格落實(shí)“三重一大”決策制度，切實(shí)提高科學(xué)決策、民主決策、依法決策水平。在改進(jìn)作風(fēng)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)上持續(xù)用力，貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，持續(xù)糾治形式主義、官僚主義，強(qiáng)化“嚴(yán)真細(xì)實(shí)快”工作作風(fēng)。持續(xù)開展黨風(fēng)廉政警示教育“十個(gè)一”活動(dòng)，不斷加大對(duì)黨員干部特別是年輕干部的教育監(jiān)督管理力度。 　　二、校園文化新風(fēng)尚，廉潔宣傳滿校園 學(xué)校把廉潔文化和校園文化建設(shè)緊密結(jié)合，利用宣傳櫥窗、黑板報(bào)等宣傳媒體宣傳廉潔文化。充分利用主題班會(huì)、開展內(nèi)容豐富、形式新穎的主題教育活動(dòng)，幫助師生在豐富多彩的教育活動(dòng)中感知、探索、思考和積累，把社會(huì)的道德要求內(nèi)化為學(xué)生自身的道德需要。堅(jiān)持讀書思廉，發(fā)揮廉潔文化傳播力；堅(jiān)持教育促廉，深入學(xué)習(xí)違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神等典型問題的通報(bào)、播放違法案例視頻片，扎實(shí)做好警示教育；堅(jiān)持監(jiān)督護(hù)廉，設(shè)置舉報(bào)箱、舉報(bào)電話，發(fā)揮廉潔文化落實(shí)力，堅(jiān)守廉潔底線。學(xué)校把廉潔文化和校園文化建設(shè)緊密結(jié)合，利用宣傳櫥窗、黑板報(bào)等宣傳媒體宣傳廉潔文化。充分利用主題班會(huì)、開展內(nèi)容豐富、形式新穎的主題教育活動(dòng)，幫助師生在豐富多彩的教育活動(dòng)中感知、探索、思考和積累，把社會(huì)的道德要求內(nèi)化為學(xué)生自身的道德需要。堅(jiān)持讀書思廉，發(fā)揮廉潔文化傳播力；堅(jiān)持教育促廉，深入學(xué)習(xí)違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神等典型問題的通報(bào)、播放違法案例視頻片，扎實(shí)做好警示教育；堅(jiān)持監(jiān)督護(hù)廉，設(shè)置舉報(bào)箱、舉報(bào)電話，發(fā)揮廉潔文化落實(shí)力，堅(jiān)守廉潔底線。 　　三、師德教育夯牢靠，廉潔自律入師心 學(xué)校將廉潔文化與師德教育相結(jié)合。把廉潔自律情況納入教師評(píng)優(yōu)選先的考評(píng)體系中，加大其考核與評(píng)議的權(quán)重，促進(jìn)全體教師依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗，誠信服務(wù)，為人師表。同時(shí)在治理亂收費(fèi)、治理商業(yè)賄賂的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)化黨紀(jì)法規(guī)教育、廉潔自律教育和警示教育，使治理的過程成為黨員干部和教師進(jìn)行廉潔教育的過程。學(xué)校開展“三個(gè)一活動(dòng)”：每學(xué)期開展一次“愛崗敬業(yè)、廉潔從教”為主題的師德、師風(fēng)承諾活動(dòng)，簽訂一份廉潔責(zé)任書；每學(xué)期上好一堂以廉潔為主題的班隊(duì)活動(dòng)課或綜合實(shí)踐活動(dòng)積極推進(jìn)廉潔文化進(jìn)課堂工作；每學(xué)期讀一本“敬廉崇潔”的好書或看一部“敬廉崇潔”的電影，進(jìn)一步增強(qiáng)師德教育的實(shí)效性。學(xué)校將廉潔文化與師德教育相結(jié)合。把廉潔自律情況納入教師評(píng)優(yōu)選先的考評(píng)體系中，加大其考核與評(píng)議的權(quán)重，促進(jìn)全體教師依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗，誠信服務(wù)，為人師表。同時(shí)在治理亂收費(fèi)、治理商業(yè)賄賂的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)化黨紀(jì)法規(guī)教育、廉潔自律教育和警示教育，使治理的過程成為黨員干部和教師進(jìn)行廉潔教育的過程。學(xué)校開展“三個(gè)一活動(dòng)”：每學(xué)期開展一次“愛崗敬業(yè)、廉潔從教”為主題的師德、師風(fēng)承諾活動(dòng)，簽訂一份廉潔責(zé)任書；每學(xué)期上好一堂以廉潔為主題的班隊(duì)活動(dòng)課或綜合實(shí)踐活動(dòng)積極推進(jìn)廉潔文化進(jìn)課堂工作；每學(xué)期讀一本“敬廉崇潔”的好書或看一部“敬廉崇潔”的電影，進(jìn)一步增強(qiáng)師德教育的實(shí)效性。 　　四、廉潔文化融德育，培育時(shí)代好少年 學(xué)校把廉政教育納入學(xué)校德育體系，按照教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，循序漸進(jìn)，與思想道德教育、素質(zhì)教育緊密結(jié)合，使誠信守法、正直自律等良好的道德意識(shí)根植于學(xué)生的頭腦之中。通過分層設(shè)計(jì)、組織開展各類符合學(xué)生身心特點(diǎn)的主題教育與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德素質(zhì)，最終達(dá)到思想道德自我教育、自我約束、自我規(guī)范的目的。同時(shí)，發(fā)動(dòng)家長協(xié)助學(xué)校培養(yǎng)孩子“誠信做人，勤儉做事”的習(xí)慣，形成學(xué)校、家庭互動(dòng)的局面，培育新時(shí)代好少年。