<p class="ql-block"> 二十多年的教育之路，沒有光輝的歷程，沒有顯赫的成績，但我的心卻是滿足與充實(shí)，因?yàn)樵谶@些平凡的日子里，有感動、有驚喜、有驕傲，也讓我懂得了如何去愛我的孩子們。</p> <p class="ql-block"> 在我的班里有一個脫貧家庭學(xué)生，他叫茹嘉懿，長得機(jī)靈、聰明，但特別好動，總管不住自己，上課摸摸這，動動那，不光自己不好好學(xué)習(xí)，還影響同桌學(xué)習(xí)，同桌換了又換。他的行為不僅影響班級的課堂紀(jì)律，而且嚴(yán)重影響了老師的教學(xué)進(jìn)度。當(dāng)老師批評他時(shí)，他不但不能謙虛接受，而且還處處找借口，為自己辯解。每次利用課余找他談話，他總是這里答應(yīng)改，轉(zhuǎn)頭又管不住自己的雙手。</p> <p class="ql-block"> 通過和家長進(jìn)行溝通，才知道這個孩子一直都這樣由于小時(shí)候嬌慣，以至于現(xiàn)在養(yǎng)成不好的習(xí)慣，現(xiàn)在家長在家再怎么教育，收效甚微。家長希望老師能體諒，在學(xué)校嚴(yán)格要求，該怎么教育就怎么教育，家長一定積極配合。</p> <p class="ql-block"> 對于這樣的學(xué)生，我只能想方法去慢慢地改變他了。經(jīng)過一段時(shí)間觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子喜歡聊天。于是，課間我有意找話題給孩子“閑聊”，在這個過程中，我對孩子的內(nèi)心逐漸有了一些了解，借此機(jī)會幫助孩子樹立好好學(xué)習(xí)的信心。我們倆約定，如果他能堅(jiān)持一周能出色表現(xiàn)，就給他送一份特殊的禮物，孩子愉快的答應(yīng)了。</p> <p class="ql-block"> 孩子真的一天天在改變：課堂上竟然能積極舉手發(fā)言，每天的作業(yè)，也在努力按時(shí)完成，而且書寫也工整了許多，下課和同學(xué)打鬧少了，能愉快的和同學(xué)們一起活動，同學(xué)們也不排斥他。</p> <p class="ql-block"> 班里大掃除，他也非常積極，搶著拿掃把打掃清潔，并用抹布把自己桌凳擦得很干凈。于是我立刻就在班里表揚(yáng)他，要同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 后來，我給他進(jìn)行了特別獎勵(送給他一本故事書)，他非常開心，看到老師如此關(guān)心自己，他的學(xué)習(xí)勁頭更大了，成績進(jìn)步神速。</p> <p class="ql-block"> 轉(zhuǎn)化一名“問題”生可以帶動整個班集體的進(jìn)步，所以其意義非常重大。正如陶行知先生所說:“不要你的金，不要你的銀，只要你的心。”當(dāng)我滿懷愛心去對待學(xué)生時(shí)，我也在愛中獲得了愛，或許這就是做一個教師真正的意義所在吧！真心愛孩子，真誠為孩子，和孩子們交朋友，給孩子們以尊重，給孩子們以快樂，從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛的詮釋，是教師成功的基石，才能做最好的老師。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">撰稿：楊錦莉</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯：楊錦莉</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核：贠中煒</p>
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