交流中積淀總結中成長——梅江區鴻都小學班主任工作總結會

linda

教師的現在，就是學生的將來。班主任的工作關系到未來人才的質量，每一個學生乃至社會都對班主任給予殷切的期望。 ——冰心 　　班主任是班級管理的核心，是家校溝通的橋梁，是學校德育工作的主力軍。為加強我校班主任隊伍建設，充分發揮優秀班主任的引領作用，推廣優秀班主任的典型做法和成功經驗，促進班主任的專業化成長，整體提升班主任的專業素養和管理水平，2023年7月5日，我校在階梯教室舉行了班主任工作總結會。 此次班主任總結會議由教導處黃祝青主任主持。黃主任先總結了過去一學期我校在班主任工作方面所做的工作。一是加強隊伍建設，開展了首屆特別貢獻獎評審活動。二是加強班主任的管理工作，舉辦了班主任能力大賽。三是舉辦了多場以愛崗敬業為主題的師德建設活動，提高了教職工的師德素養。四是拓寬教育資源，豐富教育渠道。她肯定了班主任們一學期以來在德育工作方面所作的貢獻，并希望班主任們在工作中不斷創新，開拓進取。 俗話說，三人行，必有我師焉。會議第二個流程，我們邀請了8位班主任上臺給我們做了經驗的交流，讓老師們能夠聆聽到這些新生的力量，他們是如何開展班主任工工作的。 101班班主任朝昵老師分享的主題是《與孩子們的共同成長》，分別從培養良好的習慣和班干部的培養及善待學生的個性還有日常和家長的溝通等方面進行了詳細的分享。通過劉老師的分享，大家深刻認識到，班主任工作是一門獨特的藝術，低年級班主任更要用“愛心、耐心、細心、責任心”去規范學生行為，陪伴孩子成長！ 　　109班班主任劉瑩瑩老師分享的主題是《凝聚集體，靜待花開》，劉老師根據自己的班級情況和工作經驗，用一個個鮮活的案例，就如何發揮班干部作用，如何培養班干部的團結協作的精神，然后共同讓小集體團結起來，讓班干部們帶領整個班級有凝聚力，培養整個班級的班級榮譽感。不得不說，一位好的老師，能培養一批優秀的學生。 　　207班班主任李思施老師分享的主題是《良好班風，互促互進》。她從工作中總結出來的經驗是好習慣早養成。良好的習慣會形成良好的班風，會使學生在各方面得到提升。具體做法如下：第一是細化標準方式，常規落腳習慣。第二是樹立榜樣，慧眼識出配優秀干部。第三是求真務實，持之以恒，關注典型。第四是明確要求，及時評價，獎懲分明。第五是加強攜手身心共育，共待花開。聽了她的分享，班主任們紛紛表示認可。 　　204班班主任劉婷老師分享的主題是《播撒希望種子，靜享花開幸?！贰⒗蠋熃柚鷮W校的一日常規校本教材，將它貫徹到她的整個教學管理過程中，對常規習慣，常抓不懈。她還注重細處關愛親近學生。工作中她努力做到細微處見真情，真誠的關心孩子，熱情地幫助孩子，并深信愛是一種傳遞，當老師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子們更多的愛。 301班班主任曾增紅老師分享的主題是《班干部的培養和班級衛生保潔小妙招》。曾老師的班級管理小妙招是根據班級的情況，制定出了一份適合301班的崗位職責，并用短評價來去激勵班干部，比如鼓勵性的談話、嘉獎等充分發揮班干部的作用。她還按照按班級人數將保潔崗位進行設置，每天有有專門的衛生衛員進行定期檢查，發現不良的現象及時整改。讓班里的孩子能在干凈整潔的教室里愉快地學習。 　　401班班主任黃幼婷老師分享的主題是《用愛澆灌，靜待花開》。她注重抓好學生的德育教育，充分利用班會課、思想品德課以及課后活動的時間，有針對性地開展多種形式的活動，來提高學生的思想品德素質，培養學生的良好品質，她還注重關愛學生，激勵成長，把真誠的愛給予學生去觀察去發現，讓孩子成為更好的自己，盡量考慮每個學生的接接受能力，采取多賞識少批評的方法與寬容的心態去對待孩子們的每一次過失，用期待的心態去等待他們的每一滴進步，用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點，用喜悅的心情去賺取他們的每一份成功。 　　403班班主任張熙老師分享的主題是《抓好常規，以身作則》，她首先以小學生日常行為和本校一日常規入手，將提供要求的課堂常規、課間常規、衛生及勞動常規等諸多方面進行訓練。每周將班級中出現的不良現象和習慣進行記錄，并將內容與下周一的班會課上進行提出，并進行相應的教育。她做到明確自己的要求并以身作則，利用下課時間到班級中去觀察學生的課間活動與學生交流，學生反映的問題或學生之間的矛盾進行教育疏導。每一個學生都是一顆種子，而我們的責任就是開墾出適合他們的沃土，用心去愛，為他們成長助力！ 　　502班班主任江啟芬老師分享的主題是《自主管理，我有妙招》，江老師為大家介紹了“班級自主管理模式”選一些自律的孩子成為班級干部自主的管理班級，第一批培養起來的班干部將來還能指導新干部。這樣學生們形成了良好的自主管理模式。作為班主任還要做到腿勤，善于發現，促進班級管理有序推進，有事沒事就到教室轉一轉，特別是課間的時候，看有沒有情況發生，隨時掌握學生的思想狀態和行為。聽了她的分享，班主任們紛紛表示認可。 最后由黃文豐校長進行總結發言，他首先肯定了八位年輕的班主任們的做法，能夠做到“勤、嚴、細、實”，在抓好學生常規教育時能注重方法性。黃校長還強調班主任是學校各項工作和制度的最終執行者和落實者。一個班級管理的好壞直接影響到整個學校工作的優劣，班主任工作是學校各項工作的支撐點，是學校各項工作的支柱，是學校最重要的團隊，希望各位班主任老師在今后的工作中能多用心、用情，只有老師有愛心才能夠滋潤童心，只有老師充滿情感才能夠把我們的教育工作做得更好！ 魏書生曾這樣說：“走入學生的心靈世界中去，就會發現那是一個廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，都會在那里找到答案?！卑嘀魅喂ぷ麟m然千絲萬縷，但是只要我們在工作中不斷地學習，不斷地積累經驗，走進學生的內心世界，和學生做真正的朋友，就會發現班主任工作是一項學無止境的學問。相信我們全體鴻小的教師們，都將會帶著自身的執著，肩負使命與擔當，共同創造鴻都小學美好的未來！