課例研究助力專業成長

九子聽泉

最美七月，又聚宜城。7月5日，“國培計劃（2021）”——安慶、池州市中青年骨干教師（中小學數學）提升研修班2022年度集中研修已進入第四天。當天上午，南京市鼓樓區教研員諸士金為全體學員帶來了一場《一線教師如何開展課例研究》的精彩講座。 ? 來自青陽縣實驗小學的伍平老師作專家介紹 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?學員們邊聽邊記錄 ? ? ? ? ? ? ?授課專家走近學員進行指導 ? ? ?在講座中，諸老師表明，要做“有情懷、有本領、有目標、會實踐”的優秀教師，追求“有情有理有境的生長數學教育”。指出我們要理解教學 —— 呈現學科科學性，作為教師要有分層教學的能力；我們要理解學生 —— 關注學生的差異性，作為教師要不停地走動關注學生；我們要理解教學 —— 體現教學藝術性，作為教師我們要因材施教讓學生精彩；我們要理解評價 —— 重視評價精準性，作為教師要讓不同水平的學生有不同收獲。? ? ? ? 在下午課例小組研討和匯報環節，學員們以小組為單位，在諸老師的指導下，積極交流討論、上臺匯報。 ? ? ? ?對于學員們的匯報，諸老師從專業的角度進行一一點評。學員們紛紛表示，課例研究能夠幫助教師深入了解教學內容，在課例研究中進一步學習了教材內容和教學方法，探索到了不同的教學策略，學到了很多新的教學方法和技巧，這些經驗和知識為今后的教學工作提供了重要的借鑒。? ? ? ?課例研究是一種有效的教學研究方法，它能夠讓教師更加深入地了解教學內容和學生特點，優化教學過程，提高教學質量。