主題由來 <p class="ql-block">紙，對于孩子們來說并不陌生，他們常常用紙來做手工，繪畫等等，在孩子們的印象中紙是日常生活中最常見的東西了。一天，孩子們在吃完午餐后，用紙巾擦嘴巴......</p><p class="ql-block">小櫻桃：老師，快過來看，垃圾桶滿了，全是紙巾。</p><p class="ql-block">宋羽：不能拿這么多</p><p class="ql-block">曾瀚墨：只能用一張紙</p><p class="ql-block">小布：小朋友們太浪費紙巾了</p><p class="ql-block">一團紙巾引發了孩子們激烈的討論，看著孩子們對紙如此感興趣，圍繞孩子們提出的各種各樣的問題，我們開展了關于紙的一系列主題活動。</p> 尋找幼兒園的紙 <p class="ql-block">孩子們在幼兒園走一走，看一看，找一找，尋找各種各樣的紙</p><p class="ql-block">梓妍：七步洗手法的板塊是用紙做的</p><p class="ql-block">樂歆：活動表里面是A4紙</p><p class="ql-block">瑋琛：廁所里有擦手紙</p><p class="ql-block">睿雨：樓梯指引也是紙</p><p class="ql-block">睿博：區域材料單也是紙</p><p class="ql-block">銘宇：快遞盒也是紙</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 調查表 <p class="ql-block">尋找幼兒園的紙后，圍繞“紙”這個話題，老師發放了調查表，讓小朋友尋找身邊的紙</p> <p class="ql-block">經過小朋友在家的尋找，他們找到了各種各樣的紙。</p><p class="ql-block">紙巾、色紙、瓦楞紙、A4紙、報紙、宣紙、包裝紙、卡紙、貼紙、紙皮</p><p class="ql-block">所以我們進行了調查表統計……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">經過投票后，幼兒最想了解的紙前三名是：紙巾、A4紙、紙皮</p> <p class="ql-block">我們在紙巾、A4紙、紙皮中投票</p><p class="ql-block">結果是:紙巾:20人、紙皮18人、A4紙19人</p><p class="ql-block">經投票后，幼兒最想了解的紙是“紙巾”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> 我想了解的紙巾 <p class="ql-block">在一次討論中，幼兒問紙巾為什么會有公司，所以我們展開了以下討論:</p><p class="ql-block">煒琛：沒有公司的話就生產不了紙巾</p><p class="ql-block">錦睿：因為公司有生產機器</p><p class="ql-block">樂歆：不同公司生產不同紙巾</p><p class="ql-block">宋羽：我認識的紙巾有維達</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 紙巾都有哪些牌子 <p class="ql-block">在上次談話中，余樂歆說到不同公司生產不同牌子的紙巾，所以我們一起認識紙巾都有哪些牌子。</p> 我帶來的紙巾 紙巾的區別 <p class="ql-block">通過摸一摸，聞一聞手帕紙、卷紙、擦手紙有什么區別？</p> <p class="ql-block">小米<span style="font-size: 18px;">：</span>擦手紙比較厚</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">朱墨：擦手紙是沒香味的</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">樂歆：擦手紙是凹凸不平的</span></p><p class="ql-block">鈞禮：手帕紙有香味</p><p class="ql-block">依琳<span style="font-size: 18px;">：手帕紙</span>有花紋</p><p class="ql-block">瀚墨：抽紙沒香味，手帕紙有香味</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">沂桐：卷紙是圓的</span></p> <p class="ql-block">《指南》中指出：教師要善于發現幼兒感興趣的事物，問題和游戲中所隱含的教育價值，抓住時機，適時引導。在幼兒的談話中感受到興趣，將興趣化作實踐，合作完成記錄表并與好朋友交流分享，更深程度認識到紙巾的同時促進幼兒社會性的發展。</p> 紙巾大用途 <p class="ql-block">小小的紙巾放在角落里雖然不起眼，可是作用卻很多，小朋友們說起用途頭頭是道，我們一起來聽一聽！</p> <p class="ql-block">《指南》中指出：鼓勵幼兒將自己感興趣的事情或故事畫下來并講給別人聽，讓幼兒體會寫寫畫畫的方式可以表達自己的想法和情感。孩子們獨特的筆觸蘊藏著細膩的發現，小小發現家們找到了紙巾這么多的用途。</p> 紙巾小游戲 <p class="ql-block">我們每天都使用的紙巾還能成為我們小朋友最喜歡的游戲材料，有哪些好玩的游戲呢？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> <span style="color: rgb(255, 138, 0);">色彩攀登</span></p> <p class="ql-block">1.用畫筆在紙巾的底端畫上五彩繽紛的顏色</p> <p class="ql-block">2.輕輕地放入水中再拿出來</p> <p class="ql-block">《指南》中指出：幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，應注重引導幼兒通過直接感知，親身體驗和實際操作進行科學學習。每一個幼兒心里都有一顆求知的種子，我們要認真對待幼兒的好奇心，在有趣的小實驗中發展幼兒初步的探究能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">神奇的紙巾</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一張薄薄的紙巾，竟然可以托住滿滿一瓶水不灑出來，快來一起做實驗吧～</p> <p class="ql-block">準備好材料</p> <p class="ql-block">哇，我們的實驗都成功了～</p><p class="ql-block">實驗原理是：水有表面張力，小孔處被覆蓋了一層薄薄的水膜，把水裹了起來，再加上瓶子外無處不在的空氣，有一定的托舉力，使水不會輕易漏出來。</p> 紙巾藝術家 <p class="ql-block">《指南》中指出：幼兒獨特的筆觸、動作和語言往往蘊含著豐富的情感與想象，成人應對幼兒的藝術表現給予充分的理解和尊重。我們要支持幼兒自發的藝術表現和創造，為他們提供材料支持藝術創造活動。</p> 紙巾從哪兒來 <p class="ql-block">針對寶貝們的不同想法，我們一起通過觀看視頻故事《紙的發明》讓孩子們驗證自己的猜想。</p> <p class="ql-block">沂桐：原來造紙術這么神奇！我也想試試自己造紙！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">第一次造紙</span></p> <p class="ql-block">1.拿一張廢紙撕成一片片的小碎片</p> <p class="ql-block">2.攪拌器加水放入碎片充分攪拌</p> <p class="ql-block">3.將磨好的紙漿倒入水池的尼龍網上</p> <p class="ql-block">4.將紙漿均勻的鋪平蓋在尼龍網上，放入夾板</p> <p class="ql-block">5.將夾板送到造紙機上卷兩滾筒將其水榨干</p> <p class="ql-block">6.將已榨干水的夾板及尼龍網拿開</p> <p class="ql-block">7.等紙完全干透</p> <p class="ql-block">8.在制作好的紙上可繪畫自己喜歡圖案</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">第二次造紙</span></p> <p class="ql-block">幼兒在造紙過程中自主探索，學會了與同伴合作，了解了紙的由來等。在活動中幼兒不斷發現問題、解決問題，積累豐富知識經驗，具備樂于探究、觀察操作以及交流互動良好的學習品質，同時讓幼兒在愛思考、愛探究、愛表達、愛創作的過程中探索發現、啟智求真。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">造彩色紙</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">小朋友們想造不一樣的紙，于是和同伴一起合作造彩色紙</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">造樹葉紙</span></p> <p class="ql-block">《指南》中指出：根據幼兒的生活經驗，與幼兒共同確定藝術表達表現的主題，引導幼兒圍繞主題展開想象，進行藝術表現。在探索“造紙”活動的時間里，孩子們動腦思考、動手實驗，從了解紙的由來到親身體驗造紙術的操作步驟，在感受科學實驗樂趣的同時也拓展了知識、獲得了關于紙的經驗，感受到了造紙術的獨特魅力。</p> 紙巾環保小衛士 <p class="ql-block">我們繼續來玩轉紙巾筒，完成紙筒的七十二變，紙巾筒變為寶～</p> <p class="ql-block">小朋友們，紙巾有那么多的使用方法，那你們知道紙巾來自于哪里嗎？我們每天用的紙巾來自于森林的樹木，所以，請節約用紙。那我們要怎樣節約用紙呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">樂歆：紙巾每次只用一張</p><p class="ql-block">宇帆：桌子濕了，我們可以用抹布擦桌子，可以不用紙巾擦的</p><p class="ql-block">萬槿：上廁所時盡量不要浪費紙巾，用多少就拿多少</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">《指南》中健康領域的目標：具有良好的衛生和生活習慣。孩子們從小事做起，了解節約紙張的小妙計，爭做保護環境的小衛士！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在“紙”的主題活動中，我們和孩子一起探索、發現、學習、成長，開展豐富多彩的活動，孩子在活動當中逐漸成長，知道了紙張的來之不易，學會了珍惜紙張、節約用紙。在開展主題的活動中我們以孩子為中心，不僅滿足了孩子們的興趣，也培養了他們的觀察力、探究能力、語言表達能力、創造力和合作意識等。家長們對本次主題活動的開展也給予了大力的支持，使活動的開展更加的順利、豐富。我們也將繼續和孩子們一起探索，深入挖掘，發現生活的美好和其中的奧秘，不斷累積經驗，健康快樂成長！</p>
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