王娟的美篇

八小+教學

精準施培持續發力 ——記“內蒙古東部片區校長教學改革與教師發展領導力提升、中小學學科培訓團隊指導能力提升東北師范大學培訓班”赤峰市敖漢旗現場診斷與指導活動紀實 　　為了更好地指導內蒙古自治區中小學使用國家通用語言文字開展統編教材教學，促進學校內涵發展，2023年7月4日，在東北師范大學副院長梁紅梅的帶領下，一行6人專家組由赤峰市教師發展研究室金萍主任及敖漢旗教育局領導的陪同下，來到敖漢旗新惠第八小學入校現場指導！ 專家團隊+行程安排 語文學科會場：同課異構 　　新惠第八小學董吉媛老師執教《小毛蟲》一課，是二年級下冊第七單元的課文。根據教材要求，教學重點應從識字向閱讀過渡。“學習單”“評價量表”的使用，將“教-學-評”落到實處。借助提示講故事是本單元重點，圍繞“改變”這個核心問題展開，抓關鍵詞講述小毛蟲的故事，注重學生語文素養的提高，把課堂更多地還給孩子，讓他們在聽中感、說中思、讀中悟、寫中明，實現了本課教學目標。 赤峰市喀喇沁旗錦山第一小學孫旭東老師執教《小毛蟲》一課，創設了“學校舉行童話故事分享會”大情境，呈現講故事評價單，課堂教學中將“教—學—評”融為一體，落實了本課的學習目標，提高了學生的話文素養。 道德與法治會場：同課異構 新惠第八小學張婷婷和寧城縣蒙古族小學李雪梅兩位老師展示了兩堂同課異構課《健康游戲我常玩》。兩位老師的課堂氛圍輕松活躍，學生積極參與課堂學習，教學效果良好。 專家示范課 東北師范大學專家吳瑕老師的示范課是一年級下冊《操場上》，吳老師用學校的操場圖片導入課題，采用運動視頻再現校園生活，讓學生如臨其境，如聞其聲，邊感受操場上的熱鬧場面，邊進行語言訓練，這種展現生活情境的教學方式極大的調動了學生多種感官參與，學生感到新奇有趣，學習情緒倍增。 一二年級識字是教學重難點，吳老師采用多種識字方法識字，如“操”采用擴詞識字、“場”采用生活場景識字和對比識字、“拔”采用字理識字，結合本課特色，還采用了偏旁歸類識字、擴詞識字和做動作識字等。在教學中給學生滲透扎實識字的觀念，注重同音異義字的區分和同偏旁字的歸類擴字。教與學都充滿趣味性，符合低段學生的學齡特點。 吳老師的書寫指導扎實有效。先引導學生讀帖，請學生提醒壓線筆、起筆和收筆，以及筆畫間的穿插。在評議生字環節，他引導學生先說優點，再提意見。讓同學們能夠更自信，書寫上有更大的進步。 吳老師的課堂注重面向全體學生，讓每一名學生都有表現的機會。整節課有松有緊，有動有靜，過程流暢，環環緊扣，充分體現了學生的主體地位，激發了學生濃厚的學習興趣。也給到場的老師們打開了用好統編教材，上好語文課的一扇門。 專家示范課 東北師范大學附屬小學的王冬梅老師帶來的示范課《我們是場外“代表”》，她的課體現了“以學生為主體、教師為主導”的教學風格。結合課標的教學目標以及當前的國家要求，設計的教學環節。教學過程中，主要利用生活中貼近本課教學內容和學生年齡特點的，并有時代感的真實事例，引導學生分析理解學習課文重點內容。學習過程中，鼓勵學生“自主合作探究”，把發現的問題，通過自主思考—小組討論—全班交流”的教學方法，輕松愉快的完成了教學任務，同時激發了學生積極思考的興趣，培養了小組合作學習的意識，掌握了本課學習的知識。 專家指導 下午，吳瑕、王冬梅兩位專家結合課堂教學，對四位作課教師做出了詳細的點評，并提出了寶貴的建議。 吳瑕專家說：新惠八小的董吉媛老師和赤峰市喀喇沁旗錦山第一小學孫旭東老師執教《小毛蟲》一課時，教學過程中都在引導學生反復讀文，品味童話之美，個別讀、師范讀、引讀、齊讀與文本對話、與老師、伙伴交流從而理解關鍵詞句，為用課文詞句具體講故事做好準備，從而完成教學任務！ 王冬梅專家說：思政課教師一定要依標扣本，以生為主；教師要善于捕捉時代氣息，讓思政課堂充滿新鮮感，緊隨時代步伐。教學要從學生的生活實際出發，善于講故事，以生活中有時代氣息的，貼近學生生活的事例為主。并強調：課堂上要嘗試“合作探究式”學習，不局限于形式上的形組合作，要真正地、有效地去開展，也可以采用“主體式”學習，引導孩子自己去發現問題，去調查研究，去總結成果。最后，王老師還為我們展示了東北師范大學附屬小學的優秀教學及活動案例。王老師的指導，我們受益匪淺，感覺眼前的路又光亮了許多，可以說為我們思政教師在今后的教學工作中指明了方向。 專家解惑 教育研究中心小學語文教研員趙素春老師結合兩節聽課就小學語文低段教學中“如何培養學生學文后講好文本故事”這一困惑向專家提出問題，吳瑕老師說，這一問題普遍存在，需要我們多元化培養學生表達能力，從詞語構建到完整句子，從課內培養向課外延伸，從單一到綜合等多種渠道為孩子提供豐富的資源，必將水到渠成！ 校長交流會場 　　新惠八小王曉利校長以《在特色建設中打造學校品牌—依托五紅工程創建紅色校園》為題向各位專家匯報了學校建校近四年的發展歷程。 新惠七中田淑琴校長以《喚醒引領成長》為題向專家匯報了新惠七中統編教材實施情況。 　　專家們對兩位校長的匯報給予了高度的評價，一所好學校必須要有一位好校長，同時對兩所學校的辦學理念和工作開展情況進行了詳細的分析和研究，并做具體指導！ 　　面對面的評估+指導，點對點的診斷+分析，在東北師范大學的專家現場示范引領下，讓我們的教師們對統編教材的實施使用有了更進一步的認識，為新時代背景下的教學教研與教師成長提供了專業的指導，本次活動也為提高教師自身的業務水平搭建了平臺，為學校的發展提供了良好的策略和路徑！ 相聚八小未來可期