小沙池大快樂

穎

沙是大自然賜予孩子的禮物，喜歡玩沙是每個孩子的天性，他們會反反復復地抓起一把把細沙，感受沙粒在指縫間溜走的感覺，還會在沙堆里挖水渠、堆高山、埋寶藏….在小班孩子的眼里飛舞的沙子是什么？是雨滴，是雪花，當細細的沙子從孩子的指縫間溜走，孩子們興奮地大喊："下雪啦！"他們盡情地與沙互動，沙池儼然成為兒童盡情游戲的寶藏場所。 活動背景 　　幼兒園的沙池是孩子們最愛的戶外場地之一，沙池是一種自然材料，蘊含著無限的創造空間。孩子們每次都會穿帶好裝備，興奮的出發，然后將沙子挖一挖、裝一裝、運一運、堆一堆。還喜歡將沙子做成各種食品，堆成喜歡的城堡，再配上沙池旁邊的小水塘和壓水井，簡直可以稱的上是孩子們的樂園。孩子們在這片沙水池區域充分發揮著自己的創造力和想象力。 自由探索 教師的思考： 在游戲初期，我們選擇了讓幼兒自主活動、自發探究。在活動中可以看出，小朋友們都很喜歡玩沙子，對這一游戲形式有著天然的興趣。不過他們的游戲手法比較單一，都是簡單的重復性挖沙子、倒沙子等，而且最開始小朋友們都是自己一個人玩沙子。由于是游戲初期，老師靜觀其變，等待幼兒展現更多可能。 引導與支持： 為了孩子們能創造出更多更有趣的玩法。我們也和孩子一起投入到沙池中游戲。在平時的過渡環節中，我為孩子們播放了一些其它孩子們玩沙池的視頻。再加上每次游戲后的回顧與分享，孩子們的游戲經驗漸漸豐富起來。隨著游戲次數的增加，孩子們漸漸有了游戲的目的，也就是游戲計劃。 開始制定計劃 教師的感悟： 我們經常會發現沙池中大部分孩子都是在挖坑、裝沙子、倒沙子，他們很專注，完全沉浸在自己的游戲中。為什么？當我也參與其中，真正用雙手觸摸感受沙土柔軟的觸感、看到它不斷變化的形狀．....．突然發現沙土帶給孩子的不僅是快樂，還有想象、創造和智慧。孩子們在抓、捏、握沙、裝沙、倒沙的過程中，體會到沙的流動特質，感受到沙的柔軟潤滑……這些感官的刺激對孩子來說妙不可言。當我們給予孩子足夠的時間和空間感受沙的特性，他們就會與沙發生不一樣的互動。 沙堡誕生記 　　隨著游戲內容的豐富，孩子們也從中發現了各種各樣的問題。劉書涵：老師，我的沙堡為什么總是堆不成?總是散！ 　　這個問題引來了很多小朋友的圍觀！朱鵬赫：你要把沙子裝的滿滿的，倒過來的時候才不會倒下去！王赫賡：你裝的時候壓一壓，才行！王子卿：你換個桶試試。陳晞：你倒出來的時候慢一點！林染：你得往沙桶里倒點水才行！ 　　經過孩子們的探討，大家紛紛嘗試起做沙堡 　　當孩子們多次嘗試，都沒有堆出完整沙堡時，我向她們提出了問題：我們用干沙時，倒出來會全散掉，當我們往桶里倒水時，水倒多了，沙子和水全吸在了桶里，倒不出來。水倒少了，倒出來的沙堡不完整。到底用什么樣的沙子最合適呢？在我們成人眼中，這樣不起眼的一個小的問題，在幼兒的實踐中卻不停碰壁。在以往的游戲中，當幼兒獨自重復某一項游戲失敗后，可能會放棄了，但這一次在大家你一言我一語的討論中，游戲仍在繼續…… 李沐宸：老師，那就用不干不濕的沙子。盧浩妍：什么叫不干不濕的沙子?李鴻梁：就是把干沙子和濕沙子攪拌在一起。朱鈺瑩：老師你看他們挖河道，挖到旁邊的沙子，濕濕的，可以嗎？我：我們可以試一試！ 說完，孩子紛紛拿起桶開始裝起濕沙不停的拍打，經過不停的嘗試。一個個形狀不同的沙堡誕生了，雖然還是有的不完美，但也算成功。孩子們的臉上洋溢著興奮的表情，還有的高興的歡呼起來，仿佛自己干成了一件無比厲害的大事。 　　經過實踐，我們來聽聽孩子們的總結：王赫賡：做沙堡的沙子一定得是濕沙。李小鵬：沙子裝進桶里后，一定得將沙子拍緊，否則倒出來后沙堡會變的松散。范鑫潼：把桶倒過來后，要在桶底拍一拍，讓沙堡掉出來。吳向天：如果做的不好，不要放棄，要繼續做。 教師分析：： 持續的自主游戲中，在場幼兒能針對游戲中出現的問題暢所欲言，互相答疑解惑，讓我發現幼兒對解決問題的自信心和語言表達能力都有了很大的進步。 玩出新花樣 　　沙池游戲一直在繼續，孩子們的玩法層出不窮，社會性發展不斷提高，一起來欣賞一下吧： 　　環境總是在潛移默化中給予孩子無限的游戲靈感，他們的天性在自然中流露，在游戲里展現。他們能根據自己的想法結合自己的生活經驗關聯游戲，在材料豐富的自然環境中，通過自己的想象力創設情境，與同伴分享、合作，產生新的創意。 當成人主動把游戲的權利還給兒童，提供真實的游戲場景和材料，孩子才會不斷產生"真游戲"，不斷釋放"玩"的天性，不斷呈現"真兒童"的樣態。在游戲探索之旅中，我們一直在前行，而孩子們和沙的故事也還在繼續……