汾陽市普通高中學校領導團隊外出考察第四站——山西大學附屬中學

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7月4日，我們一行來到了山西大學附屬中學進行考察調研。省教科院高中學科李元平主任主持會議。 山大附中趙祁紅副校長介紹了出席座談會的學校領導。 山大附中李奮平校長介紹學校的基本情況，他從四個方面介紹了學校的特色辦學。一、校園足球，這是山大附中的傳統優勢項目。初高中足球隊在各種大小比賽中取得了很多優秀的成績。第二、民族教育。開設西藏班，從1985年舉辦首屆西藏班到現在，西藏班的成績斐然。第三、學科競賽。學校專門開設有競賽班，通過競賽保送清北的人數在全省遙遙領先。第四，高考成績。 　　教務處宋文霞主任從四個方面介紹了學校新課程實施工作。 一、課程開設。國家課程校本化，學校分了四種課程:分層課程，分類課程，綜合課程和特需課程。 二、選科走班。采取四個步驟：1.廣泛政策宣講；2.生涯規劃指導；3.兩次試選；4.選科確認。 三、教學管理。根據學生報考科目實行走班，只有生物學科需要走班，相對好管理。選考科目放在一起考，合堂不合卷。 四、目前存在的困難與困惑。1.班主任對走班學生管理不放心。2.學生成績評價、對比有難度，目前沒有找到合適的班級成績評價方式。 　　教科研處許曉莉主任介紹了學校的教研工作。 一、健全教研網絡，建立教研機制。校長任教研組長，中層領導分包各年級各學科的教研，參與指導各學科教研小組，把教研工作確實落到實處。 二、完善教研管理制度，實現共同成長的目的。學校設立教學科研中心和備課組。教學科教研中心是連接學校管理者與教師之間的橋梁，主要統籌三個年級的教學計劃，備課工作，檢查備課資料，開展本學科教學研討，青年教師賽獎等活動。備課組主要是組織集體教研，學校采用剛性集體備課制度，集體教研課表化。以備課組為單位，一周兩次集體教研。 三、創新教研模式和深化課堂教學改革。一周兩研，網絡教研，聯合教研，主題教研，說課教研等。 四、開展常態課診斷活動。每兩年舉辦一次，所有老師全部班型進行調研，加強教師研究常態課的意識，提高教學水平。 五、強化師資培訓，搭建教學教研平臺。1.學校訂購讀書工程和電教軟件，提供讀書分享平臺，舉辦讀書分享會；2.啟動“三新”系列培訓。組織教師參加省市組織的培訓；組織每年高三畢業的老師去上海等地培訓；組織英語教師進行每周一次聽說培訓。3.專題研討，專業交流，專家引領。請專家來，鼓勵教師出去做研討交流。4.青年教師培訓工程。崗前學習，了解教學流程和學校文化。簽訂師徒合同，雙師培養指導。入職五年內上公開課匯報課。5.落實五育并舉，開展多彩實踐活動。舉辦語文節，英語節，項目式成果學習展示等各種活動。 六、創建教師個人成長檔案。 七、建立備課組考評制度，激勵教師成長。 　　政教處高敏主任從四個方面介紹了德育方面的工作。 一、管理育人 1.加強班主任隊伍建設。三方面：加強班主任理論學習，訂資料，組織培訓；每周班主任例會；青藍工程，組織各種形式活動推動年輕班主任成長。 2.加強制度建設。比如班級一日常規管理等。 二、課程育人 每周下午最后一節課主題班會，班會課程化。 三、活動育人 1.舉辦各種活動。4月體育節，5月心理節，12月藝術節等。2.每周一升旗，國旗下的演講。通過活動貫穿學校理念，文化進而達到育人目的。 四、協同育人社會實踐活動，家校合作，學校各個職能部門合作，才能形成合力，開展活動等都是協同育人。 　　高三年級陳紅平主任談到，年級工作就是落實和執行。主要表現在，合作，敬業，嚴而有度三方面。 考察團與學校領導交流 　　學校文化建設 　　感謝山大附中領導們的熱情接待，并且真誠的分享了在新課改實踐中教學管理，教研業務，德育工作和特色辦學等方面的寶貴經驗！