<p class="ql-block"> 今天是2023年春季學期的最后一天，像往常一樣送孩子們放學，走在61人的路隊后面，看著他們迎接暑假的興奮背影，聽著他們抑制不住的笑聲，莫名恍惚：十個月前，因為三年級分班，我還和他們素不相識，當我站在三（2）班門口迎接這些來自不同班級的學生時，那種新奇又疑慮的目光閃爍在每一個偷瞄我的眼神里。十個月后，即使站在他們身后，我都能猜到他們現在臉上的各種表情，感受到他們心里蠢蠢欲動的小心思。流光易逝啊，龍應臺在《目送》里說：“所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送她的背影漸行漸遠”，想想，我們與學生之間，何嘗不是這樣呢？值得欣慰的是，他們在我們的陪伴下成長了，我們也在與他們共處的日子里愈發成穩了。</p> <p class="ql-block"> 下午寫試卷分析時，看到試卷的課內閱讀一篇關于“風”的文章，忽然覺著很是適合我這一學年的工作總結，于是嘗試拿來用一用：</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 秋風：開啟滿地金黃</p><p class="ql-block"> “秋天的風，像一名盡職盡責的郵差，滿載著喜悅報告著秋天的到來”，九月總是讓人驚慌失措，剛分班就開啟線上教學，面對著一群從未謀面的學生，還沒來得及互相熟悉就要通過網絡來彼此考驗。那段時間最讓我感動的是有些家長會陪著孩子一起聽課，聽完課之后就給我發來很多的肯定：“程老師，你講的課很細致、很生動，孩子能分到你們班，真是太幸運了！”“聽你的課總是能有一些額外的收獲”……就是這樣的“吹捧”，讓我對待每一節課都格外認真，也給后面線下的學習奠定了良好的基礎。在我與孩子們共同的努力下，這一學年我們班的語文學習情況還不錯，他們喜歡我的課堂，我也喜歡看到每一次他們聽懂知識后的點頭示意，成就感油然而生。我喜歡上課的狀態，在以前的工作總結中我也說過，給孩子們上好每一節課是我感覺最充實的事情。孩子們就像秋天那遍地的稻田，只要肯用心播種，必定會給你帶來滿地金黃。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">冬風：考驗萬物意志</p><p class="ql-block"> “冬天的風，像一名嚴厲的考官，帶著幾分冷酷肅穆地審視著萬物關于毅力的答卷”，每年寒假都是問津讀書時間，這次選擇一本比較冷門的心理學，本以為很多老師不會感興趣，不曾想，在小組的分享中又被評選成了第一名。幾輪的校內分享讓我的讀書能力再次提升，所謂“讀書，茍日新，日日新”，每一次的分享也總能感悟出新的道理來。2023年4月，帶著我的這本書，有幸走進了辛沖街東城小學、舊街街中心小學進行分享，經過這樣的鍛煉，讓我在臺上也更加的從容，在語言表達和臨場控制上也有了很大的提高。2023年5月-6月，還是帶著這本書，我參加了學校舉辦的四場“家庭教育專場讀書分享會”，家長們對于親子閱讀的渴求讓我更加明晰了學校讓老師讀書的意義。讀書需要堅定的毅力，正如凌冽的冬風考驗著世間所有事物的意志力，堅持下去，就能看到它的價值。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">春風：豐富以化萬物</p><p class="ql-block"> “春天的風，像一曲清新脫俗的樂曲，攜帶著希望喚起沉睡的生命”，2023年春季學期是漫長的一個學期，也是老師們提高自身業務技能的黃金時期。在學校的大力支持下，這學期教務處派出近八十名教師外出學習，安排參與武漢市、新洲區大大小小的教學活動近15次，開闊了老師們的眼界，學以致用，有效的提升了課堂教學能力。作為朱幼菊名師工作室低段組的組長，我也準備了一節區級公開課，在骨干組專家的引領下，對難課文的攻破又有了新的理解。最創新的一次課堂挑戰是，在學校講了一節“學科與信息技術融合”的課，讓我嘗試到了一種新的教學模式，也讓我感受到了教育需要與時俱進的重要性。學習，是一件需要我們持之以恒一輩子的事情，教育就如春風化雨，只有足夠的“風力”豐富自己，才能啟迪孩子的心靈。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">夏風：溫柔促發成長</p><p class="ql-block"> “夏天的風，闖進了一切事物的心扉，為這個熱鬧非凡的世界增添許多樂趣”，外出交流學習給我本學期的教學生活增添的很多不一樣的回憶：2023年4月，問津教研體交流活動如期開展，我被派往辛沖街東城小學換崗交流學習兩周，從最開始接到任務的一頭霧水，到最后戀戀不舍地與東城小學五（1）班的學生告別，時間雖短，記憶卻彌足珍貴。最“觸動”的是校園的質樸文化和孩子們求知若渴的眼神，最“心動”的是這個學校的領導與老師對我的認可，最“感動”的是交流最后一天孩子們對我的真切挽留。離開問津的兩周，也讓我感受到了外界對問津的肯定，身處在強大的環境當中，真的能更好的促人奮進。</p> <p class="ql-block"> 這段時間的外出學習，也讓我看到了自身的不足，相對于一些有經驗的老教師，我在處理事情上還是缺乏了前瞻性和果敢決斷的勇氣，導致處理一些教務事情上出現了效率低下的現象，在為人處世上需要學的還有很多。</p> <p class="ql-block"> 大自然的風，穿梭于四季，輕輕地來，輕輕地去；正如教育的心，常往返于自我質疑和持之以恒之間，當你選擇了后者，它帶給你的力量，如颶風，勢不可擋。教育就是追風趕月的過程，路遇荊棘或荒蕪，不要遲疑，越過去了，盡頭那里就是你要的“春景”。</p>
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