陽光實驗小學召開2023年五四大比武督導評估會

陽光實驗小學教科室

蟬鳴枝頭,萬物蔥蘢。我校本學期“五四教學大比武”立足“新課標、新課程”，聚焦學生素養發展不斷探索、創新學科課堂，語數英學科分別形成了“三讀”課堂、“導學練”課堂和“創學展”課堂。為了檢驗大比武成效，7月4日特舉辦了“2023年五四大比武督導評估會”。 本次評估會，我校邀請到了鄭州市教科所主任胡利民、區教師發展研究中心李建偉主任、區教師發展研究中心數學學科教研員馬宇書記、區教師發展研究中心語文學科教研員呂玥穎老師為我們把脈問診。會議共有四項：教師說課、工作匯報、專家點評、專家講座。 教師說課 　　首先，我校張藝彤、郭鵬飛、秦凱悅、肖亞楠四位教師進說課。 　　張老師的整個教學設計層層遞進，有趣味、有梯度、有生成。郭老師的教學設計將“初讀、再讀、精讀”運用得恰到好處，以讀、編、演、思，讓語文課堂點亮學生的思維，讓學生素養發展更有力度。秦老師從真實生活情景量身高出發，緊扣新課標精心設探究式的學習活動，著重對學生數感的培養。肖老師從折—畫——剪紙人的數學活動入手，以具體數學操作啟發學生理解。 工作匯報 　　我校教科室魏芳主任、語文教研組長孟嬌老師、數學教研組長李瑞華老師對本學期“五四教學大比武”的開展情況進行了工作匯報。魏主任從“活動目的、比武評價、活動過程、比武結論”四個方面總結了貫穿整個學期的大比武活動，我們的初心與歸程都是致力于學生素養發展、主動學習發生，學習能力提升。我們實現了“陽光思維工作法”的升級與完善，進行了教學模型的探索和使用。孟老師回顧全體語文教師在“三讀法”的提出、實踐、改進三個階段的探索過程，分享了如今“三讀法”初步“落地”的成果。李老師也針對數學組在大比武中對“導學練”的探索與嘗試進行了匯報，值得欣喜的是重基礎、啟發數學思維的常態課不斷規范、優化。 專家點評 　　呂老師肯定了我校探索出的語文教學“三讀法”，認為它是一種以學定教，尊重學生，重視學段差異性的教、學、研一體化的課堂模型。她還向兩位老師提出建議:一是要關注閱讀教學的形式和方法的結合。二是低年級教學要做真游戲。三是語文教學要加強與新課標的聯系，將學習任務群設計、整本書閱讀、大單元教學融入教學設計中去。 　　馬老師指出：“導、學、練”教學模式是一種非常扎實的教學模式，有利于教學目標的達成。教師專業化發展策略:會上課、懂兒童、善研究。教學要聯系新課程標準，注重單元大概念的建立，要注重分層教學，創設真實且復雜的問題情景。 專家講座 　　仰高篤行，知新致遠。李主任的《讓教研從流程走向品質提升》專題講座從界定問題、分析問題、解決問題、成果表達四個方面為老師講解如何提升做課題的品質。他通過模型構建、舉例分析等方法，詳盡而又高屋建瓴的講解，為老師做課題帶來一次方法、思維“盛宴”。 　　教以潛心，“研”以致遠，在新課程理念、新課標要求的背景下，我們會在教研之路上砥礪前行、大膽創新，深化課程主題意義、落實核心素養為教育賦能！相信，老師們一定會在專業化發展的道路上越走遠！