【青機幼翡翠灣園區】大二班班本課程——因“泥”而精彩

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一、課程緣起 　　在戶外庭院游戲中，孩子們在玩泥的過程中對泥土的軟硬、干濕產生了濃厚的興趣。泥土是大自然賦予我們的天然材料，也是幼兒在日常生活中隨處可見的東西。幼兒對泥土產生興趣進行探究，不僅能積累泥土相關的知識，還能激發幼兒親近自然、尊重和保護自然的意識，因此我們生發了與“泥”相遇班本課程。伴隨著孩子們的好奇與疑問，我們的泥土探玩活動開始了。 二、泥土大拆解 孩子們利用周末的時間跟著爸爸媽媽一起去調查了泥土、尋找了各種各樣的土，并帶來幼兒園進行了分享，分享過后，孩子們發現，原來泥土有這么多種形態呀 經過總結，我們發現，泥土大致分為壤土、沙質土、黏土三大類。 二、泥土大探究 實驗一：泥土的含沙量 　　孩子們先用放大鏡觀察泥土的顆粒大小，然后用篩子過濾三種泥，繼續觀察三種泥土的顆粒大小及多少。 通過實驗，我們得出結論：砂質土含沙量最多，且顆粒最大，壤土含沙量居中，且顆粒有大有小；壤土含沙量最少，且顆粒最小。 實驗二：泥土的滲水性 　　將同樣毫升數的清水注入同樣量的沙土、壤土、黏土中，哪一種土的滲水性最強呢？ 　　通過實驗，孩子們發現，沙土排第一，壤土居中，黏土的滲水性特別弱。 實驗三：泥土的保水性 孩子們平時也經常會關注和管理我們的植物角，同時也了解到植物想要更好的生長和泥土的干濕有很大關系。那么澆水之后，泥土什么時候才能干呢？孩子們再次進行了實驗。 　　通過實驗，孩子們直觀的看到，三種土壤中，沙土的保水性最差，其次是壤土，保水性最強的是黏土。 實驗四：泥土的酸堿度 　　孩子們想知道泥土究竟適不適合種植，我們生成了新的實驗活動——泥土酸堿性的實驗。實驗前孩子們初步了解了酸性、堿性、中性三種不同的特性，同時了解了用于測試酸堿性的工具——PH檢測試紙。 　　通過試紙對比以及孩子們的觀察，我們發現，酸性土壤質地疏松，透氣透水性強；堿性土壤質地堅硬，容易板結成塊，通氣透水性差。酸性土壤手抓不易結塊；堿性土壤易結塊。 　　植物可以在很寬的范圍內正常生長，但各種植物都有自己適宜的PH值。 三、泥土樂翻天 　　除了利用泥土進行多方面的科學實驗以外，我們還將泥土這個元素融入到了其他的領域活動中。 大班語言《女媧造人》 隨著我們班本課程的持續開展，孩子們對泥土的認知也變得更加深刻，對泥土的喜愛程度也跟著加深了，我們還一起共讀了繪本：《女媧造人》，進一步感受了神話故事中泥土的神奇。同時我們還在閱讀區投放了《女媧造人》的繪本，孩子們都很喜歡去閱讀區看一看，講一講。 大班美術《泥塑》了解了《女媧造人》的故事以后，孩子們都對于“捏小人”這件事充滿了興趣，于是創意陶土的美術活動就產生啦。原來陶土不僅可以捏小人，還可以做杯子、花瓶等日常用品，還能捏出各種可愛的小動物，快來看看我們的作品吧！ 大班美術《泥漿畫》 大班音樂《捏泥人 通過欣賞經典樂曲，提高幼兒的音樂感受力和表現力，讓幼兒體會到自由表達和創造的快樂，提高對泥的喜愛！ 　　土壤媽媽給予了我們這么多，我們應該怎樣保護她呢？ 　　課程來源于生活，也將運用于生活。留住美好的方式有很多，泥土以它特別的姿態呈現著與眾不同的美，運用創意讓泥土重生并發揮其作用，煥發新的生機，并與環境相結合，合理有效的利用自然物，讓孩子們從生活的一點一滴中去探索與發現，感受自然萬物美的同時，更萌發了孩子親近自然、熱愛自然的美好情感。 我們對泥土的探索還在繼續......