收獲喜悅，品嘗快樂—王打卦鎮中心幼兒園黃瓜采摘記

小夢子??

教育家陳鶴琴認為：“大自然、大社會，都是活教材，大自然、大社會是知識的主要來源”。幼兒園里的種植園地、自然角都是孩子接觸自然的有效途徑。 前一段時間，小朋友和老師一起播種、澆水、管理了一株株的黃瓜苗，并且每天去觀察。懷著期待的心情，終于等到了黃瓜成熟的這一天。下過雨之后，黃瓜地里散發出了誘人的清香，風中彌漫著清甜的味道。 精彩課堂 在實踐課程開始之前，老師們在課堂上先帶著寶貝了解其特征。小朋友也提出了一系列問題：“老師，黃瓜身上有刺，會不會刺到我們啊？”“老師，我們要自己摘嗎？黃瓜好摘嗎？”帶著這一系列問題，小朋友們開始采摘啦～ 觀察黃瓜依諾：老師，黃瓜的葉子大大的，可是黃瓜在哪里呢？王老師：找找看哦～家碩：老師，我找到啦！藏在葉子下面呢，這里有兩個～ 開始采摘 經過一番觀察后，小朋友們都很認真的尋找“目標” 寶貝們有模有樣的輕輕用手扶著，找到成熟的黃瓜，小心翼翼的借助小剪刀摘下來，不一會兒小朋友們都摘到了屬于自己的黃瓜。 收獲滿滿 當寶貝們拿著收獲的成果時，臉上洋溢著難以抑制的興奮和喜悅，看他們開心的笑容～ 洗黃瓜，切黃瓜 今天的采摘活動好開心呀，我們來給黃瓜“洗個澡”，洗的干干凈凈的。自己采摘，自己洗，自己切，真是收獲滿滿的一天～ 黃瓜大拼盤 小朋友們小組合作，有展示刀工的，有設計圖案的，共同完成了各式各樣的黃瓜拼盤。 品嘗快樂 到了我們最喜歡的環節，要品嘗快樂了，你一口，我一口，今天的黃瓜很美味呦～ 藤上的黃瓜?? 為了更好的加深寶貝們對黃瓜的認知，我們用最繪畫的方式把它記錄下來 作品展示?? 孩子的童年需要大自然的教育和滋養孩子的能力需要在自然環境中獲得發展讓孩子在體驗采摘的同時感受果實的來之不易使我們這個采摘活動碩果累累滿載而歸…… 編輯：王夢瑤審核：石佳