梧州市教育科學“十四五”規劃2022年度“精準教學”專項課題中期推進會

藤縣第八小學

為推進數字化資源應用與課堂實踐，實施教育數字化戰略行動，開發與利用本土數字化資源，創造性地開展課堂教學，豐富學生說寫的體驗，以提高學生的說寫能力。2023年7月4日下午，我校申報的梧州市2022年精準教學專項課題《研制校本數字化資源庫促說寫能力提升的實踐研究——以統編小學語文教材為例》課題研究中期推進會在學校多媒體教室順利舉行。 本次會議由藤縣第八小學黨支部書記、校長，課題負責人石燕靜主持，課題組全體成員參加了本次會議。 石校長首先簡明扼要地回顧總結了本課題立項以來研究的總體情況，肯定了課題組老師們前一階段的研究成果。接著從課例研究、本土化數字化資源研制的素材選擇、本土化數字化資源與課堂應用的關鍵點、論文撰寫等四個方面，談了本校在課題推進的工作重心及要點，并具體明晰了下一階段研究的主要任務，將在后期繼續開展主題教學研討活動，促使課題研究與校本教研相結合，常態化推進，從學校層面大力推進信息化融入日常教學當中，促進學生說寫能力的提升。 接著，石校長做中期推進培訓。本次培訓圍繞課堂說寫的特點、課堂說寫的功能、課堂說寫的類型及課題說寫的策略這幾個方面展開，同時指導教師從教材內容延伸、學校資源、家鄉資源、社會資源、八桂教學通資源這五個渠道挖掘、選擇素材，研制校本化數字資源。然后，石校長還特別針對中低年段的說寫實際，建議從動手操作類、游戲活動類、狀物類三方面入手選擇素材，研制校本化數字資源，豐富說寫體驗，并詳細講解如何搭建說寫的語言支架，讓學生規范表達，進而促進寫的能力提升。 石校長強調，開展課題研究是為提升教師的科研水平，進而提高教學質量。老師們要以課題研究為契機，不斷地充實和提升自我，逐步提高自己的科研水平和創新能力，并逐漸成長為一名同時具備較強的教學能力和科研能力的富有創新性的教師。 此次會議的召開，旨在了解課題組成員目前在課題研究中存在的問題，及時給予解惑，同時給研究課題的老師提供一個相互交流經驗、相互學習的機會，為更順利推進課題研究后期工作持續助力。 通過本次推進會，課題組的老師們紛紛表示，要在后期的課題研究中，繼續深化學習、正視問題，將理論與實踐結合，探討行之有效的教學實施策略，提煉出更多更好的研究成果。 美篇來源：藤縣第八小學圖文編輯：吳林容供圖：李靜梅黃小玲審核：石燕靜