《王安石傳》：家庭教育的真諦，在于畫下三道紅線

阿城

<h3>一年一度的考試季已經(jīng)到來(lái)，每年的這個(gè)時(shí)候我們總能看到各類媒體宣傳的“別人家的孩子”，他們聰慧而不驕傲、成熟而不世故、熱情而不放肆。</h3></br><h3>他們的成長(zhǎng)，除了個(gè)人天賦和學(xué)校教育外，家庭教育同樣扮演者不可或缺的角色。</h3></br><h3>知乎上有人提出過(guò)一個(gè)問(wèn)題：到底怎樣教育孩子，才是真的為孩子好？</h3></br><h3>其中一位心理學(xué)專業(yè)人士的回答讓人瞬間通透：真正的為孩子好，既不是慣著孩子，也不是一味打擊……在真心感受理解孩子前提下的引導(dǎo)和約束。</h3></br><h3>的確，在家庭教育里，父母在理解孩子的前提下劃定“紅線”，告訴他們哪下可以做、哪些不可以做，可以說(shuō)是孩子建立個(gè)人世界觀關(guān)鍵時(shí)期的唯一參照物。</h3></br><h3>那么，作為“過(guò)來(lái)人”的父母，應(yīng)該給正在成長(zhǎng)的小神獸們畫下哪些不可逾越的“紅線”呢？</h3></br><h3>讀完同濟(jì)大學(xué)副教授崔銘的《王安石傳》，回顧王安石青蔥少年時(shí)期所受教育，也許能讓我們有所感悟。</h3></br><h3>在雞毛蒜皮滿天飛的家庭教育里，與其追求面面俱到，倒不如先畫下這三條紅線，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)或許才是最好的。</h3></br><h3> <h3>王安石出生在臨江的一個(gè)溫暖幸福、書香洋溢的大家庭。父親擔(dān)任臨江軍判官，母親也受過(guò)良好的教育。</h3></br><h3>在這樣的家庭環(huán)境下，作為家中第三個(gè)孩子，王安石從小就展出了驚人的聰明才智。</h3></br><h3>也正是自己天自聰穎，在臨江成長(zhǎng)時(shí)期，王安石求知欲和自信心不斷增長(zhǎng)，但也逐漸變得恃才傲物、桀驁不馴。</h3></br><h3>有一年春天，王安石和幾位親戚相約賞春。</h3></br><h3>面對(duì)翠綠的山崗和成千上萬(wàn)的杜鵑花，少年王安石詩(shī)興大發(fā)，開(kāi)始舞文弄墨。</h3></br><h3>但是年紀(jì)輕輕的小孩，即使充滿才華，但由于缺乏生活閱歷，又能做出什么優(yōu)秀詩(shī)句呢？</h3></br><h3>在親戚們看來(lái)，王安石的詩(shī)句就是無(wú)病生吟的傷春惜春之作，毫無(wú)內(nèi)涵可言，有的親戚甚至開(kāi)始嘲笑和諷刺起來(lái)。</h3></br><h3>可鋒芒畢露、好勝爭(zhēng)名的少年王安石，彼時(shí)以為自己可以和天地比高，與日月?tīng)?zhēng)輝，根本不把親戚們的“反向教育”放在眼里。</h3></br><h3>這樣的心思又怎會(huì)逃過(guò)自己父親的眼睛，王安石的父親希望年紀(jì)輕輕的王安石能夠不要荒廢自己的天賦，不要把精力浪費(fèi)在華而不實(shí)的辭藻上，更不希望看見(jiàn)兒子有一些能力就沾沾自喜。</h3></br><h3>因此，父親直截了當(dāng)點(diǎn)出王安石“治學(xué)之志不純”的問(wèn)題，告誡他不能只知道以文章優(yōu)劣向背，不去體悟文人話語(yǔ)中的深刻內(nèi)涵，更不能整日只知道外露才華。</h3></br><h3>受到父親教育的王安石也頓悟，他不再沉迷于顯露自己鋒芒的才氣，而是轉(zhuǎn)為潛心做學(xué)問(wèn)，在圣賢書中學(xué)習(xí)做人做事。</h3></br><h3> <h3>林語(yǔ)堂先生曾說(shuō)：“腰有十文錢必振衣作晌……與朋友相聚便喋喋高吟其酸腐詩(shī)文，與人交談便偖刁言以逞才。”</h3></br><h3>如今孩子們小小年紀(jì)便身懷各種技能，身為父母的我們也非常樂(lè)意讓他們展示自己。但所謂的“年少輕狂”，像王安石一樣的恃才傲物在這些少年身上更可能存在。</h3></br><h3>我們能理解想表現(xiàn)是孩子的天性，但不妨告訴孩子：鋒芒畢露也許贏了一時(shí)，但無(wú)法贏得了一世。</h3></br><h3><strong>人生長(zhǎng)路漫漫，何不像稻穗一樣，控制自己的“表現(xiàn)欲”，藏起鋒芒、內(nèi)向生長(zhǎng)，越是飽滿，越知道低頭。</strong></h3></br><h3> <h3>有一天，年輕的王安石聽(tīng)到同縣一個(gè)神童的事跡。</h3></br><h3>一個(gè)出生在世代種地的農(nóng)家小孩，名叫方仲永。到五歲時(shí)，從沒(méi)碰過(guò)筆墨的仲永突然想要紙筆。</h3></br><h3>家里從沒(méi)有讀書人，當(dāng)然沒(méi)有這些東西，仲永的父親只好去問(wèn)鄰居借。誰(shuí)知道剛拿到紙幣的仲永一揮而就，一首表達(dá)奉養(yǎng)父母之情的詩(shī)躍然紙上。</h3></br><h3>從此，不管誰(shuí)指著東西讓仲永作詩(shī)，他都能立即寫出來(lái)。隨著仲永的才華逐漸傳播，越來(lái)越多的人請(qǐng)他作詩(shī)，個(gè)人名氣也越來(lái)越大。</h3></br><h3>這一日，方仲永來(lái)家中做客，王安石隨時(shí)生出一番比試之心。王安石的舅舅便出了一道題目，仲永一如既往，思考片刻完成詩(shī)作。</h3></br><h3>可當(dāng)王安石讀了方仲永的詩(shī)句后，不免大失所望。心想：農(nóng)家子弟不過(guò)如此，自己不好好讀書，寫的詩(shī)句水平也就這樣，我自己寫得比他好多了。</h3></br><h3>想到這里，嘴角不自覺(jué)浮上一絲輕蔑自得的微笑。那一刻，王安石覺(jué)得自己的才華遠(yuǎn)勝于他，根本看不起這個(gè)所謂的神童。</h3></br><h3>方仲永父子走后，王安石父親有意無(wú)意地說(shuō)：方仲永以前的詩(shī)寫得比現(xiàn)在好多了，現(xiàn)在卻越來(lái)越差，關(guān)鍵時(shí)他父親不懂培養(yǎng)教育。像仲永這樣的神童，不好好讀書尚且不行，何況我們普通人呢？</h3></br><h3> <h3>王安石父親的話看似是感慨，實(shí)際上也是對(duì)王安石的告誡：<strong>自己因?yàn)榭吹椒街儆榔鋵?shí)很普通而自滿和自得，甚至瞧不上人家的態(tài)度是在過(guò)于愚蠢。</strong></h3></br><h3>與少年王安石類似，當(dāng)我們的孩子走出家庭、走入校園之時(shí)，他們將見(jiàn)到與自己同齡但不同步的孩子，是否準(zhǔn)備好與其他人和諧相處了呢？</h3></br><h3>能力有強(qiáng)弱、智力有高低，不同的生活造就不同的人生，但因?yàn)樽约合鄬?duì)“聰明”而產(chǎn)生優(yōu)越感的自我意識(shí)是危險(xiǎn)的，它會(huì)影響與他人共情的能力。</h3></br><h3>身為父母，我們要從小教會(huì)孩子，世間眾生相，真正的善良就是像愛(ài)自己一樣愛(ài)別人，站在對(duì)方的角度了解對(duì)方，擇善而從、不善而改。</h3></br><h3>也只有這樣，自己也會(huì)被他人的愛(ài)所包圍。</h3></br><h3> <h3>在父親的教育下，王安石逐步走向青年時(shí)代，自己也樹(shù)立起了胸懷天下的偉大志向。</h3></br><h3>可天有不測(cè)風(fēng)云，王安石的父親不幸離世，為了養(yǎng)家糊口，王安石決定通過(guò)科舉謀求一官半職，最終他以全國(guó)第四名的成績(jī)進(jìn)士及第。</h3></br><h3>在發(fā)榜后的慶祝儀式中，王安石與同時(shí)考中功名的學(xué)子相互交流，發(fā)現(xiàn)大家都讀圣賢書，但與自己志同道合之人幾乎沒(méi)有，一種“不愿與之同流合污”的情感油然而生。</h3></br><h3>那一年，與王安石同鄉(xiāng)的前輩晏殊在朝為官。作為老鄉(xiāng)，王安石與晏殊有了單獨(dú)交流的機(jī)會(huì)。晏殊自然對(duì)才華橫溢的王安石贊許有加，并說(shuō)，“日后你定會(huì)做到我如今的位置。”</h3></br><h3>可與周邊格格不入的王安石，即使得到前輩贊許，心中也并不欣喜。他出于禮貌勉強(qiáng)應(yīng)承，心里卻認(rèn)為晏殊所教不過(guò)是順應(yīng)世俗的官場(chǎng)生存法則罷了。</h3></br><h3>他心中暗自感慨：晏公是朝中大臣，卻教人如何適應(yīng)官場(chǎng)，格局未免太小，境界也實(shí)在太低。</h3></br><h3>晏殊也似乎看出他心中的顧慮，最后送給王安石兩句話：“能容于物，物亦容矣。”</h3></br><h3>當(dāng)時(shí)的王安石對(duì)前輩的勸誡不以為然，直到三十多年后，回顧自己平生，很多人與自己為敵，不能保持友誼始終，命門就在于自己過(guò)于理想化，心里容不下沙子、眼里容不下道不同之人。</h3></br><h3> <h3>老話說(shuō)得好：海納百川、有容乃大。</h3></br><h3>年輕人渴望“出淤泥而不染”無(wú)可厚非，但僅僅是因?yàn)椤暗啦煌幌酁橹\”，導(dǎo)致自己圈子越來(lái)越小著實(shí)可惜。</h3></br><h3>身為父母的我們，人人都如同有缺口的杯子，如果缺口處去看，杯子永遠(yuǎn)不完整，與其維持自己孩子所謂的“單純”，倒不如嘗試陪他一起經(jīng)歷真實(shí)的“人世間”，與形形色色的人嘗試相處。</h3></br><h3><strong>少一點(diǎn)毫無(wú)意義的“排他性”，才能今后歷經(jīng)千帆后，看見(jiàn)身邊都是朋友，人生道路終會(huì)越走越寬。</strong></h3></br><h3> <p class="ql-block">家庭教育是一條紛繁復(fù)雜、充滿荊棘的道路，從來(lái)不會(huì)有放之四海而皆準(zhǔn)的答案。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">但有一點(diǎn)希望是無(wú)可置疑的：所有的家長(zhǎng)都希望孩子能有健全的人格和高尚的品德。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>真正好的家庭教育，確實(shí)擁有直接孩子心靈的力量，托舉這孩子成長(zhǎng)，讓他們出收斂鋒芒、憐憫同情、心胸寬廣。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這樣的家庭教育注定不會(huì)輕松，需要家長(zhǎng)眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)，用責(zé)任、細(xì)心和耐心，護(hù)航孩子不斷成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">愿每個(gè)孩子，都活成自己，用閃亮的人性樹(shù)起一座豐碑，在五彩斑斕的生命曠野上點(diǎn)燃屬于自己光芒。</p>

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