同心同行同學(xué)習(xí) 且思且悟且實(shí)踐 ——2023年吉林省中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)心得（舒蘭市第十六中學(xué)校）

安然

六月，草木青翠，繁花嫣紅，攜一絲清涼，齊聚江城；攬一份初心，共同成長(zhǎng)。2023年6月12日至21日，我參加了吉林省中小學(xué)校長(zhǎng)資格認(rèn)定培訓(xùn)。這10天的培訓(xùn)將我?guī)氲搅艘粋€(gè)全新的領(lǐng)域，每天都在震撼著。今天，秉承著一人培訓(xùn)，全員提升的培訓(xùn)理念，將我十天的收獲，向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報(bào)如下。陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂,要評(píng)論一個(gè)學(xué)校，先要評(píng)論他的校長(zhǎng)。”而當(dāng)下，在教育新常態(tài)下,學(xué)校需要怎樣的校長(zhǎng)?我想,應(yīng)該需要有使命感的校長(zhǎng)、有精神的校長(zhǎng)、有情懷的校長(zhǎng)、有智慧的校長(zhǎng)、有引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展能力的校長(zhǎng)。 吉林省教育學(xué)院夏斌教授《巧用心理學(xué) 助力學(xué)生終身成長(zhǎng)》，讓我感知到關(guān)注學(xué)生心理健康的重要性及應(yīng)對(duì)策略。　　王磊教授，林冬教授，高波主任，張玉萍校長(zhǎng)，李彬校長(zhǎng)，盧相宇老師等專家進(jìn)行了《如何當(dāng)好副職》《學(xué)校管理的理論與實(shí)踐》《學(xué)校文化建設(shè)診斷與實(shí)踐》《規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)精細(xì)化管理，創(chuàng)辦鄉(xiāng)土特色學(xué)校》《校長(zhǎng)如何引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展》《校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力與學(xué)校發(fā)展》《教學(xué)改革是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的根本途徑》的專題講座，感謝教育行政部門給我們提供了這次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們既聽到了專家的講座，也學(xué)到了名校管理經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)新知識(shí)新理念，知道了校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力是一所學(xué)校的“軟實(shí)力”，是一所學(xué)校發(fā)展的“地基”，更是一所學(xué)校管理的“靈魂”。提升校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力至關(guān)重要，因?yàn)椤办`魂”能走多遠(yuǎn)，學(xué)校才能走多遠(yuǎn)。校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力提升了，學(xué)校的發(fā)展才能加快，學(xué)校才有不一樣的精彩。 為黨育人為國(guó)育才踔厲奮發(fā) 勇毅前行 潛心學(xué)習(xí) 用心記錄 尋夢(mèng)而行向陽(yáng)而聚 心有所期行則有成 　　身為校長(zhǎng)必須要用人格魅力去影響人，發(fā)展人。“金杯銀杯，不如群眾的口碑”，一個(gè)校長(zhǎng)要想干好工作，領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，最重要的一條就讓人信服你，在師生與家長(zhǎng)中有較高的威信。“學(xué)高為人師”，校長(zhǎng)必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，使自己知識(shí)淵博、信息儲(chǔ)備雄厚，這樣指導(dǎo)教育教學(xué)工作才能得心應(yīng)手，才能提高自己。“身正為人杰”，身教勝于言教，校長(zhǎng)要立足本職崗位,從關(guān)心每個(gè)老師每個(gè)學(xué)生的一件件小事做起。“一名好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”，這話一點(diǎn)也不假，校長(zhǎng)的“度”要大化。要豁達(dá)大度，寬宏大量，胸襟坦蕩。校長(zhǎng)要矮化，學(xué)校管理工作只有廣開言路，集思廣益，“眾人劃槳開大船”才能謀求到發(fā)展的出路。校長(zhǎng)要沉下去，淡化官位思想。要意識(shí)到自己是教師隊(duì)伍的一員，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。 　一、好校長(zhǎng)要有強(qiáng)烈的使命感。校長(zhǎng)的使命是什么呢?我認(rèn)為就是認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針、依法治校,為黨育人、為國(guó)育才,全面實(shí)施素質(zhì)教育,中學(xué)基礎(chǔ)教育是為學(xué)生成才奠定良好其礎(chǔ),是為孩子們長(zhǎng)大成長(zhǎng)作準(zhǔn)備的，我們肩上的使命是傳承我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德、引領(lǐng)孩子們自由、快樂(lè)地生活、學(xué)習(xí)，讓孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。幼兒教育、小學(xué)教學(xué)、初導(dǎo)教育、高導(dǎo)教育是每一個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,各個(gè)階段就像蓋房子一樣的層層壘起，培養(yǎng)孩子們從小具有良好的品格、學(xué)習(xí)探究的興趣，豐富的興趣愛好、積極向上的陽(yáng)光心態(tài)便是我們的使命。 二、好校長(zhǎng)要有良好的精神狀態(tài)。眾所周知,校長(zhǎng)是學(xué)校的精神靈魂和支柱,校長(zhǎng)的精神直接影響著學(xué)校師生的精神狀態(tài)，校長(zhǎng)的精神更決定著學(xué)校的教育教學(xué)素質(zhì)。一節(jié)好課就是給充足的時(shí)間放手讓學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究，注重學(xué)生的思誰(shuí)培養(yǎng)。創(chuàng)新能力，只有以蓬勃的精神狀態(tài)面對(duì)每一天,面對(duì)每一項(xiàng)工作每一節(jié)課,那么，我們才能達(dá)到“一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)買魂”的教育本質(zhì)。 三、好校長(zhǎng)要有深厚的教育情懷。我們既要有仰望星空追尋教育理想的超拔，又要有腳踏實(shí)地把理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)頭的智慧。“其身正不令而行,其身不正雖令不行”。校長(zhǎng)只有以身作責(zé)。率先垂范,才能帶領(lǐng)廣大教職工自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,齊心協(xié)力推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的向上發(fā)展，以敬業(yè)、專注、無(wú)私奉獻(xiàn)的情懷全身心投入到學(xué)校工作中，不斷努力、實(shí)現(xiàn)自己的教育愿景。 四、好校長(zhǎng)要有敏銳的教育智慧。要辦好一所學(xué)校,校長(zhǎng)一定要有智慧,要充分了解自己學(xué)校本身的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，充分了解學(xué)校教職工、學(xué)生、充分了解學(xué)校需向什么方向發(fā)展，并作出學(xué)校長(zhǎng)期、中期、短期規(guī)劃，建立良好的校風(fēng)。教風(fēng)、學(xué)風(fēng),營(yíng)造和諧的校園文化,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、關(guān)注教育發(fā)展趨勢(shì)。與時(shí)俱進(jìn)，多與教職工學(xué)生溝立交流，充分聽取各方面的建議和意見，不斷改進(jìn)，完善學(xué)校管理方法,以清醒的頭腦、敏銳的觀察力、果斷的決策力、務(wù)實(shí)的執(zhí)行力干好每一項(xiàng)工作。 五、好校長(zhǎng)要有引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的能力。學(xué)校的發(fā)展靠好質(zhì)量,質(zhì)量的好壞取決于教師，教師的發(fā)展取決于校長(zhǎng)的引領(lǐng)和培養(yǎng),學(xué)校要為教師搭建平臺(tái)和舞臺(tái)，讓普通教師加快專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)程，讓每一位教師向優(yōu)秀教師，骨干教師，名師進(jìn)軍。要充分關(guān)注、尊重、信任、賞識(shí)、培養(yǎng)每一位教師。在引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的過(guò)程中,特別強(qiáng)調(diào),以學(xué)生為本,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，調(diào)查、探究,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。促講學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。引導(dǎo)教師向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)、跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)技能。 　　教育是一場(chǎng)向美而行的遇見，讓我們共同守護(hù)，靜待花開！