“鞋”你同行

向陽花開

課程緣起： 鞋子是我們每個人日常生活中的好朋友，但有時小鞋子也會很調(diào)皮，找錯好朋友，這樣我們就容易摔倒，穿著也會覺得不舒服。看！放學前孩子們自己穿好鞋，老師就發(fā)現(xiàn)了好幾個鞋寶寶找錯朋友了！ 我認識鞋子 既然鞋子是我們的好朋友，小朋友們都知道哪些鞋子呀？樂樂：拖鞋布丁：涼鞋笑笑：高跟鞋仔仔：皮鞋大家還說了好多好多，比如：輪滑鞋，雨靴，運動鞋……孩子們知道的可真多！ 看看我的鞋子酷不酷……我的鞋子能發(fā)光！我是公主鞋??我的鞋子上還有小蝴蝶…… 我會讀《鞋子》 我會穿鞋子頭點起來準備開始兩只鞋子頭碰頭打開鞋扣拉鞋舌小腳丫抬抬起把他放進鞋子里蹬一蹬提一提再把鞋扣緊緊系 比一比，看誰穿的快 陳鶴琴先生認為："小孩子是生來好動的，是以游戲為生命的。"游戲是兒童自發(fā)的行為，是幼兒的基本權(quán)利，是幼兒學習和生活的特有方式，是每個孩子與生俱來的本領(lǐng)。在兒童成長的過程中，游戲猶如空氣、陽光和水，孕育兒童強健的體魄、溫暖兒童純潔的心靈、滋潤兒童張揚的個性。 　　我是小鞋匠涂涂畫畫，制造一雙屬于我自己的小鞋子！一雙鞋，見證孩子的成長，一雙鞋，記錄孩子的喜樂，一雙鞋，打開孩子們的世界…… 在這個活動中，孩子們親身參與，與鞋子做游戲，了解了一些關(guān)于鞋子的秘密，從中收獲了滿滿的快樂。 我會量鞋子樂樂問：為什么爸爸的鞋子那么大，像一條大船！伊伊說：為什么寶寶的鞋子那么小，和樹葉差不多！老師說：這是因為爸爸的腳大，寶寶的腳丫小。那么寶寶的鞋子到底有多小呢？誰有好辦法？笑笑說：量一量就知道啦！看，孩子們在用各種辦法測量自己的鞋子呢！ 我發(fā)現(xiàn)鞋底有秘?密“老師，快看，鞋底有花”布丁小朋友好像發(fā)現(xiàn)了新大陸，大聲的喊著老師！別的小朋友也都紛紛看了自己的鞋底，哇！鞋底果然有不同的世界！“像迷宮”“不對不對，是大海”“快看我的，有花朵”……鞋底到底有什么秘?密？我們一起去看看吧！ 我會系鞋帶有的鞋子有鞋帶，有的鞋子沒有鞋帶。可是鞋帶好難系呀！不過，在老師耐心指導和我的反復練習下，終于成功啦！ 我學媽媽 我和鞋子做游戲 我的好朋友鞋子，我會愛護你周末回到家，寶貝們自己嘗試刷鞋子，還把鞋子擺地整整齊齊。好習慣已經(jīng)養(yǎng)成，棒棒噠！ 【課程總結(jié)】此次活動起源于幼兒的興趣，經(jīng)歷了最真實的過程，產(chǎn)生了最有價值的課程，將幼兒平時被動的學習變?yōu)橹鲃拥奶剿鳎變旱淖灾餍浴⒎e極性、創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。我們抓住了日常生活中"小班幼兒穿鞋難"這一教育契機，幼兒在活動中不僅掌握了穿鞋的生活技能，提高了生活自理能力，還和鞋子成為了好朋友，對鞋子有了不一樣的認識：通過學習穿鞋子、區(qū)域游戲、比賽穿鞋等游戲進一步了解鞋子，并在玩中發(fā)展了動手能力、涂鴉能力、空間感知、創(chuàng)新能力等，獲得成功感與自信感。