7.3學(xué)習(xí)

吉首市第四幼兒園

皮格馬利翁是希臘神話中的塞浦路斯國王，善雕刻。他不喜歡塞浦路斯的凡間女子，決定永不結(jié)婚。他用神奇的技藝雕刻了一座美麗的象牙少女像，在夜以繼日的工作中，皮格馬利翁把全部的精力、全部的熱情、全部的愛戀都賦予了這座雕像。他像對待自己的妻子那樣撫愛她，裝扮她，為她起名加拉泰亞，并向神乞求讓她成為自己的妻子。愛神阿芙洛狄忒被他打動，賜予雕像生命，并讓他們結(jié)為夫妻?！捌じ耨R利翁效應(yīng)”成為一個人只要對藝術(shù)對象有著執(zhí)著的追求精神，便會發(fā)生藝術(shù)感應(yīng)的代名詞。 心理學(xué)上有一個著名的“羅森塔爾實驗”：1968年，美國心理學(xué)家羅森塔爾來到一所小學(xué)，聲稱要進行一個“未來發(fā)展趨勢測驗”。羅森塔爾煞有介事地以贊賞的口吻，將一份“最有發(fā)展前途者”的名單交給了校長和相關(guān)教師，叮囑他們務(wù)必要保密，以免影響實驗的正確性。其實他撒了一個“權(quán)威性謊言”，因為名單上的學(xué)生根本就是隨機挑選出來的。8個月后，奇跡出現(xiàn)了，凡是上了名單的學(xué)生，個個成績都有了較大的進步，且各方面都很優(yōu)秀。奇跡出現(xiàn)的秘訣也很簡單：這些孩子得到了老師更多的暗示和鼓勵。 期望效應(yīng)：蘋果公司 　　教師要發(fā)自內(nèi)心的相信兒童 “空罐收集箱”—讓幼兒有了社會價值色體驗下，獲得歸屬感 不在意孩子短時間的成長，靜待花開。

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