童年有書未來有夢

靜

一（2）班閱讀故事 溫儒敏教授曾說：“語文教學，最重要的是培養讀書的種子。” 著名教育家蘇霍姆林斯基說：“讓學生變聰明的辦法不是補課，不是增加作業，而是閱讀、閱讀、再閱讀”。 一年級的孩子，正是兒童想象力發展的頂峰時期，求知欲非常旺盛，對于課本以外的讀物很感興趣，這正是培養孩子閱讀興趣的大好時機，這個時候的一年級新生課余時間比較多，我們可以多鼓勵孩子閱讀課外書。 這一年，我們班的小可愛們讀了哪些書呢？趕緊來看看吧。 《胡蘿卜種子》是一個關于夢想和堅持的故事。面對別人的質疑，這個小男孩兒用純真和執著維護著自己的愿望，并盡全力去實現它。整片橙黃的背景為故事營造了溫暖的感覺。如果你還沒讀過，不妨來讀一讀，我想你一定會有所收獲...... 《蚯蚓的日記》是一本極為有趣的圖畫書，以日記書寫的方式，記錄和表達了小蚯蚓的觀察及思考。從小蚯蚓的觀點看世界，紀錄了學校、家庭和朋友之間的生活點滴，還有對自我、未來的想法，很能得到孩子認同。同時也在幽默詼諧的語調中，傳達有關不同生物和地球的相關知識。幫助孩子培養樂觀、正向的態度，及多元思考的習慣。同學們一定要看一看哦！ 兒童詩，帶孩子走進奇妙世界 一《日有所誦》，翻看里邊的內容，沒有很漂亮的彩圖，但是選編的詩歌都很有趣，我想孩子們一定喜歡。開學初，我給全班孩子推薦了《日有所誦》，開始一句一句地教他們讀。 “大狗來了我不怕，我給老狼打電話。老狼來了我不怕，我給老虎打電話。老虎來了我不怕，我給馴獸師打電話。馴獸師來了我不怕，因為他是我老爸！” 孩子們讀完之后捧腹大笑，我知道，我這一步邁出去了。隨后一有閱讀的時間，不少孩子把這本書拿出來，借助拼音自己讀。周二、周四、周五是語文早讀，除了讀課文，也會讀《日有所誦》，課前準備后時間每天安排一名同學領讀，每天2首，或讀，或背，在班小二中打卡。有的時候邊讀邊簡單講解，孩子們讀得不亦樂乎，讀到《公雞生蛋》，孩子們變成了一群在院子里喔喔叫的大公雞……優質的詩歌為孩子們打開了一個奇妙的世界。 小粵在寫作業的時候會問我：“雞蛋的“蛋”字，是《公雞生蛋》里的那個“蛋”嗎？”我回答他說“是的。”他高興地跑回去翻書，對照著書上的字一筆一劃地寫下這個他自己學會的“蛋”字。后來我發現，像小粵這樣的孩子還不少，他們把這本書當成了字典，學會了“蝴蝶”、“沙發”、“老虎”等等一些詞的寫法。