弘揚中華傳統(tǒng)美德傳承良好家風家訓

沁縣紅旗小學校

“走項目之路，創(chuàng)紅旗特色”沁縣紅旗小學項目化學習專輯（114期） 有一種文化，從五千年的文明深處走來，帶著歷史的芬芳。 有一種精神，如旖旎的春風，自血脈之初浩蕩飄拂，綿延至今。 有一種美，無需修飾，那是從心里流出來的長歌，它讓千家萬戶的飛歌流韻蔓延成一條生生不息的長河。 　　家風、家訓、家規(guī)是中華上下源遠流長的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從古時的《朱子家訓》《誡子書》《陸游家訓》到現(xiàn)在的《曾國藩家訓》可見家風家訓的重要性。 項目緣起 在我們的生活中，走親訪友、拜會長輩、準確的稱呼、得體的言行無不彰顯著文明，體現(xiàn)著一個人的自身修養(yǎng)。沁縣紅旗小學校五年級全體師生以《道德與法治》課程體系為依托，以項目式學習為驅(qū)動，開展了“弘揚中華傳統(tǒng)美德，傳承良好家風家訓”的項目化活動。 驅(qū)動問題 “國有國法，校有校規(guī)，家有家風”你家的家風、家訓是什么？ 入項活動 “人之初，性本善。”每個孩子生下來，都是善良的。我們需要生活在一個良好的家風中才能健康快樂地成長。孩子們共同觀看情景劇《一顆糖的故事》。故事講述了一位年輕媽媽教育孩子做人要誠信，為我們展現(xiàn)了“一諾千金”的美好品質(zhì)、良好家風。 課堂上，孩子們在“謝謝你，我的家”活動中，說出自己家庭潛移默化的正能量，和對自己成長的影響。 持續(xù)性探究問題 經(jīng)過孩子們一系列的討論、總結(jié)、整理出了下面幾個可持續(xù)探究的問題：問題1：什么是家風、家訓？問題2: 我家的家風、家訓是什么？問題3: 如何發(fā)揚自己家的家風、家訓？ 什么是家風、家訓？　　俗話說得好:無規(guī)矩不成方圓，從孟母三遷到岳母刺字，好的家訓、家規(guī)、家風承載了祖祖輩輩對后代的希望，對后代的鞭策! 學生們通過多種途徑查閱，小組合作探究，了解什么是家風家訓，并向家人了解了許多家風家訓小故事。 家風、家訓的小故事，讓孩子們對家風、家訓有了更深刻的認識。 我家的家風、家訓是什么？　　積金積玉不如積書教子，寬天寬地莫若寬以待人。春節(jié)期間，孩子們在歡慶傳統(tǒng)節(jié)日時，向長輩虛心請教自己家的家風家訓。 　　“承家風而修其心記家訓而治其身 ”自古至今，教育多以傳授知識和美德為主，我們把身邊這一個一個美麗的“家訓、家風”遺珠串聯(lián)起來，就是一筆巨大的精神財富和教育資源。孩子們講著自家的，聽著他家的，在美好中熏陶，在傳承中成長！ 　　家風好，家道興。了解家風，學習家風，書寫家風，可以更好地傳承。一個詞、一句話、一個故事、一段記憶，孩子們以手抄報為載體，宣傳和發(fā)揚著自己家的家風家訓。傳承和弘揚優(yōu)秀家風，要從小事做起，從自身做起，做優(yōu)秀家風的傳播者。 成果展 如何發(fā)揚自己家的家風、家訓？ 古有仁智禮義信，今有勤孝謙和思，孩子們的家風因背景各異，也各有千秋：或仁愛寬厚，父慈子孝，兄弟和睦，鄰里友愛;或克勤克儉，常懷一粥一飯來之不易之念，靠勤奮興家聚業(yè)，講節(jié)約精打細算;或本分做人，不為富動，盡職敬事，誠信待人。他們用心整理著，讓他們受之不盡、用之不竭的精神養(yǎng)料！ 　　最真人情是家風,最美文字是家訓。孩子們向老一輩探詢家風家訓背后的故事,吸取精髓,啟迪思想,塑造心靈，他們用真情書寫家風故事,傳承文化底蘊。 家風家訓如雨點，潤物細無聲！好家風是融入在我們血液中的獨特氣質(zhì)，是融在我們血脈中的驕傲，是沉淀在骨骼中的傳統(tǒng)基因，更是一種引領向善的道德力量！ 家風、家訓、家規(guī)有著異曲同工的方面，每個家庭都有自己不同的體現(xiàn)。良好的家風、家訓、家規(guī)需要家里的每個人共同努力，使之一代又一代的延續(xù)下去。傳承好家訓，弘揚好家風，才能成為新時代的優(yōu)秀少年。少年強則國強，家風盛則國風正，讓我們一起傳承家風，旺盛國風，共贏中華民族的偉大復興！ 項目策劃：五教組美篇審核：王俊蘭