遇見“音體”遇見“美” 素質測評促提升——郯城縣第二實驗小學音體美期末達標測試

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炎炎夏日，熱情如花。向美而生，七彩成長。為深入推進素質教育，全面提升學生的核心素養，以更加科學、多元的方式展示學生的學習成果，切實提高音體美學科的教學質量，6月20日－21日，郯城縣第二實驗小學舉行了音體美學科期末質量檢測活動。 　　學校對本次活動高度重視，認真部署，成立了音體美抽測工作領導考核小組，并制定了詳細的測評方案，保證活動順利開展。本次抽測采取分學科、分班級的形式進行現場考核，現場評分，公平公正，全面合理。 　　音樂不僅可以增長知識，陶冶情操，還可以讓孩子們心情愉悅，從而提高孩子的學習接受能力。此次考核以課本為依托，伴著歡樂的律動，孩子們用稚嫩的童聲，深情并茂的演繹，展示出音樂課堂的扎實高效。 　　音樂學科考查分為合唱和個人獨唱的方式進行；跳動的音符、靈動的歌聲，認真的模樣、甜美的笑容，孩子們用歌聲回顧，用樂感分享自己的藝術氣息，音樂無需語言，直達心靈。 　　體育學科依據《國家學生體質健康標準》分項目開展測試，主要考查學生的體能素質和運動技能，讓學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、錘煉意志。 　　操場上，孩子們精神抖擻，斗志昂揚。低年級孩子燦爛可愛，中年級孩子靈動秀氣，高年級孩子沉穩內斂，每一項比賽都扣人心弦，精彩紛呈。 　　給我一支彩筆，我將繪出五彩繽紛的世界。看孩子們靈動的手指，繪畫間，感受思維的跳躍，走進他們的世界。 　　美術考核現場不僅向大家展示了高質量的美術課堂，更詮釋了美術課程的新理念，也讓我們感受到美術課堂的無限樂趣！ 　　整個抽測過程分工明確、儼然有序、規范高效，測試結束后，老師們又將測試的分數進行統計，確保萬無一失。 　　此次質量抽測，既是對學生綜合能力的檢測，促進學生個性發展，也是對所任學科教師的考核，提高了學科教師課堂教學的實效性，也是學校全面實施多元化評價的重要舉措，有效提升了學生的綜合素養，為進一步探索和構建更科學的音體美學科教學質量監測體系，全面提升教師的教學質量和學生的藝術素養奠定了堅實的基礎。