【第1231篇】教育地圖總結(jié)4

#丫丫媽（莉妲）??家庭教育指導(dǎo)

176/365 20230701 星期六? 育兒分享?? 　　自我價(jià)值提升的過(guò)程，就是一個(gè)人不斷成長(zhǎng)迭代的過(guò)程，也是讓自己對(duì)生命保持熱情的方式。學(xué)會(huì)讓自己增值，這是富養(yǎng)自己最好的方式。唯有懂得自我增值，持續(xù)學(xué)習(xí)，終身成長(zhǎng)的人，才能在時(shí)代的浪潮中，擁有安身立命的根本。 生活點(diǎn)滴?? 嘉琪老師總結(jié) 以前我們不珍惜時(shí)間。時(shí)間還有很多。過(guò)中央電視臺(tái)的把時(shí)間換成一塊一塊的，每一天就是一塊兒。感覺(jué)到時(shí)間的寶貴，時(shí)間就是生命，珍惜每一天。 孩子0~22歲是教育期。 每一個(gè)階段要把握好機(jī)會(huì)，更好的引領(lǐng)去教育孩子。 第一個(gè)是零到三歲孩子壓壓學(xué)語(yǔ)我們父母要以身作則，好好的引導(dǎo)孩子。三歲看大，七歲看老。 3~6歲是孩子的鉆石期。 幼兒園是孩子學(xué)規(guī)矩，養(yǎng)成好習(xí)慣的最重要的事情。 7~12歲是孩子的黃金期 孩子有了自己的思想。孩子進(jìn)入了小學(xué)，聽老師的話，經(jīng)常把老師說(shuō)掛在嘴邊。我們要配合好老師。做到家校結(jié)合，更好的去引導(dǎo)教育孩子。 13~15歲白銀期 孩子進(jìn)入了初中。自己的空間有了自己的想法，我們要多和孩子溝通給孩子自由的空間。和孩子同頻。 16~18歲問(wèn)題期 孩子到了高中以后有了自己的圈子會(huì)把自己封閉起來(lái)。這個(gè)時(shí)候就是孩子的問(wèn)題起就像師傅說(shuō)的，我們種什么因得什么果。昨天來(lái)兩個(gè)家庭的教育方式不同，孩子的人生也不一樣。我們要做一個(gè)智慧的父母。為我們的孩子更好走自己的人生。 教育地圖總結(jié) 會(huì)議時(shí)間：5:20-7:30 義播間分享環(huán)節(jié) 韋艷老師分享： 來(lái)到平臺(tái)之前我也學(xué)習(xí)過(guò)教育，也知道0-6歲是教育黃金期，但是具體不知道該怎么具體去用在生活里。也是通過(guò)自己好學(xué)，才有機(jī)會(huì)碰到潤(rùn)陽(yáng)師父，遇到這么好的平臺(tái)，環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)之后嗯，先說(shuō)贊美吧，懂得贊美由大米升級(jí)到大米飯，到紅燒肉， 贏在周末 冷佳老師點(diǎn)評(píng)： 相信韋艷老師的家庭一定會(huì)越來(lái)越會(huì)越來(lái)越好，而且越來(lái)越優(yōu)秀的 雨相中危包 延掉 伍梓靈老師分享 來(lái)平臺(tái)學(xué)習(xí)嗯，時(shí)間長(zhǎng)了，自己嗯改變嗯不大，被孩子質(zhì)問(wèn)你學(xué)習(xí)了，你的改變嗯? 女兒大二了，不愿意去學(xué)習(xí)，還是自己沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)，才導(dǎo)致沒(méi)有讓孩子肯定。先自己做好，再來(lái)要求孩子吧，自己好多問(wèn)題，但是不知道怎么說(shuō)，怎 么去整理表達(dá)出來(lái)。語(yǔ)無(wú)倫次的 贏在周末 冷佳老師點(diǎn)評(píng)： 內(nèi)心是有困惑的，但是他沒(méi)有總結(jié)或者說(shuō)清理出一個(gè)清晰的思路去把我們的問(wèn)題表達(dá)出來(lái)，其實(shí)這就是我們有一句話叫茶壺里煮餃子，是吧，內(nèi)心里一清二楚，但是你要從那個(gè)小茶壺嘴里把它倒出來(lái)，真的還是得一點(diǎn)功夫，那這接下來(lái)呢我們就要開始在學(xué)習(xí)當(dāng)中去朝這個(gè)方向去練習(xí)，而練習(xí)是怎么來(lái)的呢?它不是憑空或者說(shuō)通不過(guò)，我們學(xué)了在筆記上記很多，它就能夠真的就說(shuō)的出來(lái)，而是通過(guò)我們學(xué)習(xí)之后呢，把它通過(guò)一些事例說(shuō)出來(lái)，請(qǐng)把它給一些阻礙的東西給清除掉，那我們才會(huì)具有這部分啊提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力 末 合費(fèi)合竑勻老師分享： 孩子17歲了，不容入咱們環(huán)境，和梓靈老師家的情況接近，就像潤(rùn)陽(yáng)師父說(shuō)的，父母先自己好好學(xué)習(xí)，再來(lái)去要求孩子們吧 贏在周末 冷佳老師點(diǎn)評(píng)： 孩子是影響出來(lái)的，不是要求出來(lái)的，如果我們只是用嘴巴去要求，用嘴巴去說(shuō)，去樹榜樣，那孩子他可能對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是心服口服的， 孩子是一個(gè)個(gè)體，不是屬于誰(shuí)的， 那咱們只要捋清這個(gè)關(guān)系，慢慢的去沉淀自己，我覺(jué)得都可以做好的 鄒麗萍老師分享： 江西人 覺(jué)得自己學(xué)習(xí)上是拖后的狀態(tài)，不能很好影響孩子，喜歡給自己貼不好的標(biāo)簽， 進(jìn)入平臺(tái)，平時(shí)也不喜歡和大人一起相處，喜歡和同學(xué)一起玩， 自己擔(dān)心女兒的安全，凡事都是先往壞的一面想，隨便給孩子貼標(biāo)簽 贏在周末 冷佳老師點(diǎn)評(píng)： 我有看到一個(gè)問(wèn)題，就是其實(shí)大家都是困在什么樣的一個(gè)局面里呢?就是我想把我學(xué)到的給到孩子， 不去問(wèn)問(wèn)孩子要不要? 我們是感性動(dòng)物，很多時(shí)候呢我們想問(wèn)題就是以自己設(shè)想的一個(gè)局面去去操縱，去運(yùn)作它，而不是說(shuō)就事論事 拿一個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)，你女兒要去跟你的那她的同學(xué)再去游泳，是吧?,那這個(gè)時(shí)候呢您看到的是什么?這么大的孩子沒(méi)有大人監(jiān)管的情況下，他要去游泳，他有生命危險(xiǎn)怎么辦啊?他遇到壞人怎么辦? 有各種各樣不可預(yù)知的問(wèn)題，怎么辦? 我們首先看到的是問(wèn)題，而沒(méi)有看到女兒的需求，而這些問(wèn)題其實(shí)他都還沒(méi)有發(fā)生，對(duì)吧，我們是活在了一個(gè)恐懼的當(dāng)下 那我們要怎么去把愛給了孩子呢?當(dāng)你恐懼的時(shí)候，你心里還會(huì)有愛嗎， 親愛的你恐懼的時(shí)候，心里投射的是一種什么樣的 情緒呢? 你是緊張的還是放松的? 緊張的可能一直養(yǎng)成這種習(xí)慣，很難改變我們習(xí)慣性的把不好的標(biāo)簽給了自己，我們自身就是一個(gè)喜歡投射負(fù)能量的媽媽 要做一個(gè)快樂(lè)的母親去給他傳遞這份能量，讓孩子知道媽媽是快樂(lè)的，我不需要為他的負(fù)面情緒買單我們要靈活靈現(xiàn)，做一個(gè)有趣的媽媽，你看這樣的女兒，她是不是會(huì)遠(yuǎn)離我們呢 張永緋老師分享： 自己沒(méi)有看好思維，孩子進(jìn)入平臺(tái)學(xué)習(xí)，總覺(jué)得孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，自己對(duì)待做事情，掉入一個(gè)完美坑，總覺(jué)得自己沒(méi)有其他人做的好， 我們不能總盯孩子，要肯定孩子，贊美孩子，鼓勵(lì)孩子。 冷佳老師點(diǎn)評(píng)： 我們掉入完美的怪圈了，不可預(yù)知的過(guò)程，為什么我們一定要用一個(gè)固有的思維定式去框定自己這么優(yōu)秀的孩子，在你的眼里，你覺(jué)得他還是表現(xiàn)的不夠，不盡如您的意， 我們?cè)撛趺崔k嗯?要看好思維，看到孩子的好， 贏在周末 珍珍總結(jié)： 聽別人的故事，悟自己的人生， 為什么這么多家人學(xué)習(xí)了這么久，還是沒(méi)有落地生活，為什么沒(méi)有很好的服務(wù)到生活，為什么都是潤(rùn)陽(yáng)師父講的課，結(jié)果是2種嗯?一種：有思想，有能力，另外一種：沒(méi)頭腦，過(guò)一天算一天， 為什么別人家的孩子，都是優(yōu)秀的，自己的孩子呢? 我們先自我反省，先做成別人家的媽媽。 我們已經(jīng)在學(xué)習(xí)的路上，選擇學(xué)習(xí)了，為什么不去好好學(xué)習(xí)嗯? 贏右寫末 已完成 三 嘉明老師分享： 6歲時(shí)，孩子是小圓，是依附在父母這個(gè)大圓身邊的，12歲左右，孩子這個(gè)圓就會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)，變得更大些，家長(zhǎng)這個(gè)大圓也會(huì)慢慢削弱力量，變成小圓，最終在這份磨合里，達(dá)到二圓平衡。