深入分析思得失，凝心聚力謀提質——樂平市第十二小學低學段質量分析會

樂平市第十二小學王云云

善總結者得其智，善分析者得其謀。治學要求“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，教學更需如此。因此，樂平市第十二小學于2023年6月29日開展了低學段游考質量分析會。 　　會前，教研處吳國勇主任制定了詳細的方案。 　　此次低學段語文質量分析會由教研處副主任段夢珍主持。　 一年級語文老師發言 　　一年級語文老師們表示本次游考題庫新穎，游考題庫貼合學生實際，能檢測出學生的真實水平，游考組織有序，井井有條，六年級學生小考官態度嚴謹，學生興趣盎然，積極性高，同時表示今后要加強學生的課外閱讀，老師要督察到位，要充分激發學生的閱讀興趣，要加強對學困生的輔導，多主動和家長聯系。評價方式可以多元化，不僅有老師的評價，還可以有同伴評價等。 　　一年級備課組長王云云老師針對本次一年級游考情況做了分析：她說本次游考一共有四關，分別考查學生識字、背誦、口語交際、課外閱讀，在游考中個別同學有些緊張，答題聲音較小，常常被周圍的噪音掩蓋。極少數學生把輕聲讀錯，如“地方”“晚上”。今后我們要創設愉快、松緊有序的課堂氛圍，繼續落實好課外閱讀雙減政策的落地實施，讓學生們擁有更多的時間來讀書。 二年級語文老師發言 　　二年級語文老師們提出了本次游考的亮點： 1.考評方式多元，有主考，有小考官，護考官。 2.考題豐富，多音字，兒化音，輕聲，形近字，多音字。 3.考題名字具有情境性，如，小象找耳朵，學生興趣濃厚。 今后改進意見和措施： 1.多關注學習困難的學生。 2.注重朗讀指導，老師范讀很重要。 3.想盡各種辦法讓學生愛上閱讀，如讓學生做閱讀筆記、定期開展讀書交流會、做讀書小報等。 　　二年級語文備課組長程詠紅老師針對課外閱讀再次提出建議： 老師們要充分發揮托管課的作用，在托管課時讓他們沉浸式課外閱讀，提前布置，定期交流，做讀書筆記，寫上作者、主人公、積累喜歡的詞語，精彩片段。分享的好的得印章等獎勵，總之課外閱讀檢查方式要多種方法結合。 領導總結 　　接下來教研處段夢珍主任發言，她主要從游考前、游考時、游考后進行總結： 1.游考前：兩位備課組長積極配合，花了不少心思，題型多樣，能檢測出學生平時水平。 2.游考時：游考成績不僅考察學生，更能檢測出老師平常的教學，我們要在反思中成長，在反思中進步。 3.游考后：希望老師們下一次提前布置好會場，學生在外依次進場考試。 　　最后分管教學程小霞副校長從“二表揚、二改進、一警醒”進行總結： 表揚一：題庫新穎，方案周備，布置妥當。 表揚二：各位老師認真發言，真正體現了質量分析會的意義，大家共同探討，一起反思，找原因，找差距，找解決方法。 改進一：改進課外閱讀教學方式，讓學生沉浸式閱讀，提問式閱讀。 改進二：改進出題方式，讓學生抽一個、選一個，最后學生自己選擇，不能憑一題就抹殺學生。 警醒一：游考成績并不能完全代表平時成績，在今后同樣要繼續保持良好態勢，抓好課堂教學，形式多樣，扎實地進行聽說讀寫訓練。全面提高學生的語文素養。