美好與酸楚并存--那時

彭景

? ?2018-2019學年度陳紹斌名師工作室學員研修總結? ? ? ? ? ? ? ?納雍縣骔嶺鎮中心小學???彭景? ? ? ? ?一、快樂與回顧并存? ? ? ? ?“光陰似箭，日月如梭。”還記得在2018年9月，我榮幸地成為陳紹斌老師主持的名師工作室的一員，我是幸福的。回顧一年來的學習生活，點點滴滴都是精彩，都是美好回憶。工作室的每一個人都很喜歡工作室這個“家”。這里團結，充滿學術氛圍，能體會到互相學習的快樂，通過聽、研討和交流，互相啟發，互相促進，共同進步。一年來，我是充實的，因為我參加了工作室每次有意義的活動；一年來，我是忙碌的，因為我盡力投入教學和研討；一年來，我是喜悅的，因為我收獲了成長和經驗……? ? ? ? ?二、收獲來源于研訓? ? ? ? “世上無難事，只怕有心人。”每次學習對自己的理念都是一次全新的洗禮，每次學習都收獲了一定的成長和經驗，因此，我把每次學習的收獲呈現如下： 2018年9月28日，那是一個秋風習習的日子，讓人感到一絲涼意，我懷著好奇和憧憬來到曙光鄉河溪小學，參加第一次培訓。在培訓活動中，我在聆聽中進步。開班典禮上一個個老師的發言，表露了他們來這里的初心，以后的決心，這讓我心靈受到極大的震撼。在陳紹斌老師和蒙雪老師的講座中，我知道了資料的內容再豐富，如果沒有整理資料的經驗，是不會取得應有的效果，“群文閱讀”的種子在我心里萌芽。在群文閱讀的示范課上，我領略了各位執教老師的風采，他們的循循善誘，扎實的基本功，先進的教學方法，讓我對他們是如此的佩服。同時，這次培訓，我在交流中提升。欣賞了精彩的課堂，老師們進行每堂課激烈地評課議課，為了每個人都有所成長，老師們敞開心扉地對每堂課的亮點進行挖掘，進行精彩的點評，讓我學到一些小絕招，也直言不諱地找出不足之處，并討論出解決辦法，這讓我似乎明白怎樣去評課。在老師們的交流討論中，所得真是豐富，特別是蒙雪老師的點評，見證了她扎實的評課技能和教學基本功，真是名不虛傳，讓我對她是那么的仰慕。我想:我不應該沉浸在消極和抱怨之中，應該向他們學習，熱愛自己的事業，不斷學習，靜下自己的心靈，有一個正確的方向，不忘初心，既往前行，為自己的選擇無愧于心。? ? ? ?2018年10月29日來到陽長鎮海摩小學，參加貴州省陳紹斌鄉村名師工作室送教下鄉“詩詞群文閱讀研討活動”。此次研討主題是以“同課異構”的課題研討模式安排了四節研討課。分別是由楊開炯老師執教《望天門山》、陳紹斌老師執教《山水詩組群文閱讀》、陳敏老師執教《送別詩組群文閱讀》和鄧麗華老師執教的《送元二使安西》等送別詩組群文閱讀。我有幸聽了名師們精彩的課，更進一步了解到什么是群文閱讀，對上關于群文閱讀的課型有了一定的信心，我想：不嘗試怎么知道自己不行呢？感謝各位授課的名師，是他們給了我想嘗試的勇氣。? ? ? ? 2018年11月4日-2018年11月6日，我有幸參加“貴州省顧尚貴、陳紹斌、陳懿鄉村名師工作室聯合開展作文教學研討活動”。這次活動開展的是與作文有關的專家講座和“作文教學同課異構”示范課。聽了專家講座，我找到了自己發展的方向，學到了作文教學的一些新的策略。同時聽了十二節作文教學示范課，給我的何止是一頓頓美餐，而是一個個深沉的思考。要想讓學生享受到幸福的作文課堂，我們必須把作文教學方法作為一個研究的課題，一個研討的專題，要研究教材，研究學生，研究學生生活，能帶動一方教師，上出有效的作文課。? ? ? ? 2018年12月16日-2018年12月18日，我乘著無比期待的心情來到了曙光鎮的加科小學，參加了貴州省陳紹斌、楊學慧鄉村名師工作室聯合開展教材整合群文閱讀教學研討活動。這次活動中，我聽了四場關于教材整合群文閱讀方面的講座，使我對群文閱讀教學有了進一步的了解，也感受到群文閱讀教學的作用和魅力的所在。同時，也意識到，群文閱讀教學對于鄉村孩子的重要性，就像楊學慧老師說的那樣，感覺對于教育，需要我們做的事情真的太多了。我聆聽了十節教材整合群文閱讀的研究課，我似乎覺得教材整合群文閱讀的意義，并想去嘗試這樣的教學方式。 2019年1月-2月，我在工作室的安排下開始自己的讀書之旅。靜下心來仔細看《如何快速提升后進生》，讀了這本書，我學到了一些轉化后進生的小妙招，并且在本期運用到教學管理中，后進生都有一定的進步。? ? ? ? 2019年3月17日我們相聚在寨樂鎮沙壩小學，參加了“童話群文閱讀研討活動”。本次群文閱讀教學是以“童話”為主線進行研究教學，每位執教的老師都給我們呈現了完美的群文閱讀教學課堂，每一堂都有很多亮點。從這次活動的開展，我看到團隊的力量，群文閱讀教學這棵幼苗逐漸茁壯成長，我相信這棵幼苗的根一定越扎越深，長成參天大樹，永遠長青。因為有團隊的協作，群文閱讀教學必然成型。? ? ? ? 2019年4月21日，我在勺窩鎮希望小學參加了陳紹斌省級鄉村名師工作室的團隊和其他工作室聯合在這里開展送教下鄉活動。本次活動開展了五場講座，以寓言故事為主題的同課異構課堂教學，我很慶幸成了這次寓言故事群文閱讀教學的執教人之一。我執教的是《對話藏對比，寓言藏哲理》，在上課前還自信滿滿，可是課前出現一點意外，還好用味道“機智”解決了。對于第一次在那么多高手面前上課的我來說，何嘗不是一次挑戰呢？一堂課上下來感覺還是留有遺憾，我深知挑戰不算成功，不過，這對于我來說，是一次難得的鍛煉機會，也是一次成長的機會，我很珍惜這次機會。但是我陷入了沉思之中，我要努力，拼搏，進步。? ? ? ? ?2019年5月26日至28日，我來到曙光鎮中心小學，參加“貴州省陳紹斌鄉村名師工作室聯合相關工作室跨區域聯合研訓活動”。這次活動無論是講座，還是課堂教學，內容都是豐富多彩的，引進了優質的資源，帶動了我們鄉村教師的專業發展。本次活動的聆聽、觀摩、交流，都引起我對自己的反思。? ? ? ? 2019年6月14日，我們聚集在勺窩鎮杓可小學，進行這次送教下鄉研訓學習，在這次培訓中，我聽了三組同課異構的示范課，聆聽了三場“講座”。我收獲了一定的教學方法和新的理念，擁有了純真的友誼，我是幸運的，更是幸福的。這次活動的開展也為我們的畢業畫上一個圓滿的句號。? ? ? ? 努力不止，收獲不斷。這一年來，我在工作室學習著，在自己的教育崗位上也是拼搏著。我積極組織開展學校教研活動，主動上了兩節校級示范課，互相學習，共同進步。獲得了鎮級“優秀教師”稱號，同時被選為優秀教師積德榜人員，做成宣傳海報，張貼在骔嶺鎮政府大廳前，我感覺是多么的幸福啊！? ? ? ? 三、提升離不開反思? ? ? ? “逆水行舟，不進則退。”如果我再不努力，就會落伍，將會被別人鄙視，被社會淘汰。學然后知不足。一路走來，工作室伴我走進了一個思想的殿堂，在這里，關于群文閱讀教學、新理念的注入，新方法的指導，已隨著學員和師傅之間的對話、交流，而日益精彩，也讓我對未來教育有了一種不曾有過的期待。而我也日益感受到自己知識的貧乏和不足，我一直以來自認為自己是個想學習的人，然而常常都是心動大于行動，沒有真正的愛學習，更談不上鉆研。平時工作做得不夠細，努力并不到位，常常受一些不良因素的影響，有時有抱怨的現象，課堂教學研究不夠深，教學理念沒有完全轉變，沒有把學到的理念和方法內化成自己的東西，學習浮于表面，沒有做到事事時時胸有成竹，因此真正的成功永遠不屬于自己。我走在教育的路上，前面的路還很長很長，我應該不要被世俗的影響，要不斷努力，不斷鉆研，不斷學習，不斷強大。我應該深知，只有強者的天下，沒有弱者的王國。? ? ? ? 四、前行與方向同步? ? ? ? “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”在工作室這個平臺上，有了老師的指導和幫助，我真正的體會到，教育是充滿智慧，充滿愛心的事業，更深刻地意識到鄉村教育事業更需要自己付出一份力量。我以后一定要更熱愛自己的職業，這是選擇這個職業最基本的信念。更要愛自己的學生，因為愛生就是熱愛職業的表現，也是作為一個老師應該具備的感情品質。同時，作為一個老師，光有高尚的情操還不夠，還得有扎實的基本功，以后我要以學生的發展和自己的發展為目標，不斷學習，不斷反思，讓自己向名師靠近，爭取成為名師，那樣才無愧于在陳紹斌名師工作室學習了一年。當然時間是短暫的，一年時光匆匆而過，但我學習的腳步不能停止?。雖然我已經畢業了，但是來年我將以這一年的學習和收獲作為新的起點，看準自己要發展的方向，在今后的學習，教育教學活動中不斷努力前行，爭取成功申報市級骨干教師，爭取走得更遠。 ???

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美好與酸楚并存--那時

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