玄關又六月：“芒”有所獲，“種”有所得

@tao1

六月在芒種的到來之日開啟了仲夏時節。芒種之 “芒”是部分禾本植物用來輔助光合作用同時防止鳥類啄食的主要器官，“芒”有所獲，“種”有所得！芒種，始于希望，結于豐盈！ 玄關的我們，固然需要忙于播撒學習的種子，但更需要忙于在茫茫學海中遨游，在遨游的過程中領略天地鋒芒，用“芒”來武裝自己保護自己，才能上岸去收獲種下的果實！ 　　繼了五月校藝術節和體育節活動的舉辦，因為天氣原因，體育節的最后壓軸大戲“籃球??社團的籃球??表演+各班最后球場上的籃球比拼”順延到了用芒種開啟的六月。 這不，我們的陽光男孩們正在操場上忙于用活力滿滿節奏感超強的籃球??表演為五月體育節的活動做“種有所得”的注解！當精彩的表演遇上給力歡呼的觀眾，整個操場的運動氛圍感可是拉得滿滿的！???? 咱們班的陽、順兩位同學，表演得可帶勁了，你們看到了嗎？ 　　三年磨一劍，今朝試鋒芒！六月，初三的學長學姐們拔劍試鋒芒的日子倒計時中，我們為他們祝福鼓勁，希望他們拔劍出鞘之時都能種有所得！ 學長學姐們拔劍之時也是距離我們拔劍之日的倒計時一年日，我們該如何利用好這一年幫助我們厚積鋒芒呢？老師說對于這個問題再用時間去思考答案就純粹是浪費時間與精力了，因為答案唯一且顯而易見：占領好課堂學習的主陣地，專注聽講，緊跟老師節奏，根據學科特點或多做多練或多背誦，不懂就問，作業忌諱自欺欺人，唯有這樸實的行動才是為一年后的薄發做的最好準備。 六月，因了一些考試與節日的參與，我們的在校時間也會隨之有些調整，最長一次調整則為“中考+端午”的調休，長達6天，這正是對我們自主學習能力的最大考驗。 對于貪玩缺少自律的我們，老師說真擔心我們再次返校會將本學期所學的知識連本帶利地還給各學科老師。不知道我們最后有沒有實力讓老師的這個擔心僅僅只是一個調侃。 　　初三的學長學姐們已經離校，這也是我們八年級的最后一次周一早會，再早會時，我們已是九年級的標簽了。 　　明天就考試了，這是我們八年級的最后一個課后服務時間。看起來大家都有在認真復習的樣子。 考試前20分鐘，老師說閉目閉嘴養精蓄銳10分鐘最好，想要安安靜靜臨時抱佛腳也行。 　　六月，玄關插曲一如既往不會少：比如一早上學路上被貓抓傷的群同學，這家伙被抓傷后為了不遲到居然義無反顧地進了學校，又畢竟是上過《生命安全教育》課還可以鑒定為好好聽了課的人，強掩內心的緊張與不安故作淡定跑去老師辦公室，強顏歡笑讓老師猜他胳膊上那道若隱若現的抓痕是怎么來的，猜這抓痕也都是玩的心理戰術，老師根據群同學的性格特點居然猜中了抓痕的來歷，趕緊讓他先用肥皂水沖洗傷口，并聯系家長帶他出去處理，兩節課后，他再返回學校去老師辦公室報到時，盡管一進門就用手勢形容的對超長疫苗針的害怕，用肥皂水沖沖洗抓痕的那個認真賣力的緊張蕩然無存，有的只是有了疫苗加持護身的松弛感。 了解清楚上學路上遭襲的前前后后，老師表揚了群同學：一是吸收具備了一些生命安全常識，一是到校后想辦法將這個真的是被動遭襲的信息傳遞給了老師，才使得老師能及時將信息傳遞給家長，不至于耽誤及時處理。這也是自我保護能力的體現，點贊！ 還有同學出現自己和自己有些過不去的行為，但好在和老師如實相告，老師說行為不可取，但能和老師交流這值得肯定。畢竟，自認為能走天下的我們現在終究還是年少輕狂、認知有限的懵懂少年，這個階段的我們，需要很多同齡的好朋友陪伴，也需要很多經事的長輩指引。我們所有同學共勉！ 到九年級教室布置考場，洋、雅、奇，布置考場的同時，還撿了些九年級遺棄在教室的還可以再利用的筆筒、墻貼，清洗干凈后帶回來留待自己班九年級時再用，可真是妥妥的“持家小能手”??！ 有時我們的潛力也如這被遺棄的物件，當你決定棄掉時，物件的標簽是“垃圾”，可當你發現這“垃圾”的用途時，物件的標簽瞬間高大上了：再生資源！每個人有很多潛力，也有很多再生資源，可不要隨隨便便浪費了呢！ 　　八年級的最后一次家長會上老師對這學期我們因為過于依賴網絡與電子設備的后遺癥做了總結，我們都來對號入座一下吧！如果這次沒有找到座位??大概是比較好的一種狀態吧？ 　　迎面而來的暑假，我有決心與電子設備與網絡僅僅只做泛泛而交的朋友嗎？與網絡與電子設備的交往過密帶來的會是本需要厚積的鋒芒的反倒日漸減少，甚至消亡，當自己沒有任何的武裝沒有絲毫的自我保護能力，只能赤手空拳地看人家拔劍出鞘時……場面簡直不要太讓我心虛！我還是趁這一年時間閉關修“芒”吧！也與我們的青春玄關契合！ 六月將盡，玄關的46名青春學子一起大聲向九年級Say Hello！“芒”在等你們！