《你好小學(xué)》果果三班幼小銜接主題課程

大丁

畢業(yè)的腳步越來(lái)越近，大班孩子們即將告別幼兒園進(jìn)入小學(xué)，踏上嶄新的人生旅途。 課程緣起 小學(xué)，在孩子們的心中是什么樣的呢？他們對(duì)"上小學(xué)"有著怎樣的好奇、向往、擔(dān)憂或困惑呢？ 　　基于幼兒已有經(jīng)驗(yàn)、興趣點(diǎn)及需求點(diǎn)，我班開(kāi)展了《你好，小學(xué)！》主題課程。一方面將帶領(lǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)的"一樣"和"不一樣"，做好上小學(xué)的身心準(zhǔn)備；另一方面讓幼兒在嘗試學(xué)做一名小學(xué)生的過(guò)程中，了解小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的特點(diǎn)，緩解緊張情緒，最終對(duì)小學(xué)生活產(chǎn)生向往和期盼、從容地面對(duì)新生活。 課程目標(biāo)1、學(xué)習(xí)管理自己的物品，規(guī)劃時(shí)間，能用多種方法主動(dòng)做好自己的事情。2、大膽表述自己內(nèi)心的想法，為入小學(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備。3、在實(shí)際參觀與對(duì)比中，了解小學(xué)生活與學(xué)特點(diǎn)，具有初步的任務(wù)意識(shí)和時(shí)間觀念，積累學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 主題調(diào)查 馬上要上小學(xué)了，我的家附近有哪所小學(xué)？我的上學(xué)路線是怎樣的…帶著各種各樣的問(wèn)題，我們進(jìn)行了小學(xué)大調(diào)查 宋雨澤： "姐姐就在小學(xué)，上小學(xué)要寫(xiě)作業(yè)，我以后也要寫(xiě)作業(yè)。"雷雨諾： "小學(xué)跟幼兒園不一樣。我想上小學(xué)。"高洺遠(yuǎn)： "幼兒園好玩，小學(xué)不知道。"王詩(shī)妍： "上小學(xué)可以學(xué)知識(shí)，學(xué)很多很多知識(shí)，背古詩(shī)。" 我心目中的小學(xué) 孩子們對(duì)小學(xué)充滿了好奇和期待，關(guān)于"小學(xué)"，他們總有說(shuō)不完的想法……讓我們一起去看一看孩子們心中的小學(xué)吧！ 路線設(shè)計(jì) 在參觀之前，孩子們?cè)O(shè)計(jì)參觀路線。從幼兒園出發(fā)、途中經(jīng)過(guò)哪些地方、在哪里集合、怎么排隊(duì)、從哪里開(kāi)始、小學(xué)里有什么……通過(guò)路線設(shè)計(jì)，孩子們對(duì)于參觀小學(xué)有了初步的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備。 主題內(nèi)容參觀小學(xué) 為了幫助孩子們?nèi)嬷庇^的了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活及環(huán)境，體驗(yàn)小學(xué)生的成長(zhǎng)變化，了解小學(xué)生的生活，激發(fā)孩子們的入學(xué)愿望，我園組織大班幼兒參觀林東八小的幼小銜接活動(dòng)。 正式參觀 2023年6月9日，在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師及幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，孩子們懷著好奇和憧憬參觀了小學(xué)的校園環(huán)境。 　　圖書(shū)館、計(jì)算機(jī)室、多功能室、各色展廳等，孩子們穿梭其間，眼睛里流露出好奇與驚喜。 　　小學(xué)的課堂是怎么樣的？小學(xué)生是如何課的？孩子們帶著各種各樣的"問(wèn)號(hào)"安靜、有序的參觀了小學(xué)教室，整齊擺放的課桌，敞明亮的教室，無(wú)一不讓孩子們好奇。 小學(xué)的哥哥姐姐給我們帶上了紅領(lǐng)巾，還給我們贈(zèng)送了親子做的禮物??！ 專家講座 幼小銜接是幼兒在其發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折期。林東八小的主任為家長(zhǎng)們帶來(lái)"習(xí)慣培養(yǎng)、幼小銜接"的講座。從"幼小銜接建議""家長(zhǎng)準(zhǔn)備""專家分享"等內(nèi)容向家長(zhǎng)講解如何科學(xué)有效的幼小銜接。 銜接．打卡 參觀小學(xué)結(jié)束后，孩子們對(duì)于"小學(xué)生活"有了更直觀深入的了解，發(fā)現(xiàn)了它們的不同，更是在之后的日常生活學(xué)習(xí)中，開(kāi)始有目的的培養(yǎng)自己獨(dú)立自主意識(shí)和良好習(xí)慣等，努力向小學(xué)生看齊。 幼、小不同 名字畫(huà) 上小學(xué)，得學(xué)會(huì)寫(xiě)名字。孩子們不僅會(huì)寫(xiě)，還通過(guò)創(chuàng)意繪畫(huà)將自己的名字畫(huà)出來(lái)。一撇一捺一橫一豎就成了一朵花、一片云、一顆星……名字畫(huà)里不僅蘊(yùn)藏著他們的藝術(shù)巧思，還包含著他們對(duì)小學(xué)生活的向往。 馬上要畢業(yè)了，一定要記得幼兒園你所在的班級(jí)哦！ 上小學(xué)，我們要有自己的小書(shū)包，書(shū)包里面都有什么那？ 我們一起來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的書(shū)包吧！ 獨(dú)立自主 幼兒教育，離不開(kāi)家園共育。在家庭生活中，孩子們已經(jīng)開(kāi)始自己穿衣、整理床鋪書(shū)包、規(guī)劃時(shí)間看書(shū)吃飯，在幼兒園孩子們也在學(xué)習(xí)獨(dú)立自主！ 　　在《你好，小學(xué)》這個(gè)主題中，孩子們從一開(kāi)始對(duì)小學(xué)生活的疑惑，到慢慢的了解小學(xué)，最后到實(shí)地參觀深入了解真實(shí)小學(xué)的生活，用自的"思"與"行"，從多個(gè)方面實(shí)踐自己的入學(xué)準(zhǔn)備。克服對(duì)小學(xué)的陌生感、恐懼感，對(duì)小學(xué)有了一個(gè)正確、清晰的認(rèn)識(shí)，較好地完成了入學(xué)準(zhǔn)備。 　　教師在課程活動(dòng)的推進(jìn)過(guò)程中，開(kāi)展一些相適宜的活動(dòng)，讓孩子在幼兒園和小學(xué)之間有良好的過(guò)渡，同時(shí)也讓家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)，真正通過(guò)家園配合，幫助孩子完成人生中關(guān)鍵的過(guò)程。幼小銜接的每一幀畫(huà)面，是思想碰撞的火花，是真情流露的美好。愿每位孩子都能面帶笑容，邁著從容的步伐，開(kāi)啟嶄新的小學(xué)生活！