快樂無紙筆，趣考展風采嶠山鎮中心小學一二年級無紙筆測評

莒縣嶠山鎮中心小學

為深入貫徹落實“雙減”政策與“五項管理”相關規定，在學校領導的統籌安排和精心策劃下，我校于組織了一二年級的學生舉行了一場別開生面的“測試”。本次試卷打破了一張試卷定乾坤的形式，體現了全面育人、多元評價的評價理念。 　　活動前，我校制定了詳細的測評方案，各班主任、學科組長根據方案要求，認真組織全組教師參與、設計此次期末無紙化測評工作。每位教師結合各學科《課程標準》的年段目標，緊扣學科核心素養及教材內容，采取多途徑、多方法、多形式、多角度的測評方式，用孩子們喜聞樂見的活動方式設置了測評內容。設置的測評活動做到了促進其全面發展、因材施教，顧及全體學生，起到激勵作用，有效地對孩子進行評價。 　　此次測評主要內容從基礎性評價和發展性評價兩個板塊。基礎性評價從課堂表現和作業表現兩方面。課堂表現包括傾聽思考、表達交流、合作互助四個方面。作業表現包括書寫質量和答題情況兩方面。課堂表現這一測評內容老師根據學生的平時的表現進行如實的對學生進行評價。發展性評價：任教學科教師設計了豐富多彩的口語測試闖關測評活動，語文從識字、誦讀、古詩背誦、看圖表達等內容。數學從口算、數學思考、觀察操作、問題解決等闖關內容。活動模塊多種多樣，分為“語文大闖關”、“數學游樂園”、“道法小衛士”、“超能體育生”、“小小音樂家”、“收納小達人”。每個學科分別創設了多個闖關板塊，以“闖關游戲”的形式檢驗孩子們在本學期當中對語文、數學、德育、音樂、體育、勞動教育等學科的基礎知識、基本技能的掌握情況，每一關根據知識的難易程度精心設計了綜合性、開放性的闖關題目，采用情境化、體驗式的闖關方式，根據學生在闖關過程中的具體表現并依據評價標準在綜合素質評價記錄表中畫出等級，多元化記錄學生的成長足跡。 語文大闖關 “見字如面、腹有詩書、聲情并茂、能說會道、筆走龍蛇”語文學科根據一二年級所學內容，對認讀生字、背誦詩歌、朗讀課文、口語交際能力等進行了全面考察。測評形式獨具匠心，孩子們暢游于語文天地之中，在有趣的活動中提高了語文素養。第一關: 見字如面，第二關：字詞小博士，第三關：古詩詞背誦，第四關：聲情并茂，第五關：能說會道。 　　數學，一個多么熟悉的字眼，平凡而又美麗。你也許會說：“數學不就是幾個阿拉伯數字嘛，哪談得上美麗？”然而，正是它的簡潔，才造就了它的美麗與神奇。接下來會開啟一場美麗又神奇的數學之旅。 “敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務”。道德與法治，是樹立學生正確三觀的因素，是培養學生社會責任感的重要科目。 超能體育生 體育人，體育魂，體育精神永相存。體育，是授予兒童健康的知識、技能，發展其體力，增強其體質，培養其意志力的教育。 　　音樂是什么？是一種旋律！是一種節奏！是一種告白！是一種創作！更是一種幸福！是兒童成長的一把金鑰匙，也必定塑造每一個孩子的美好未來。 收納小達人 良好的思維品質離不開優秀的生活習慣，每樣東西都有它的位置，記得物歸原位哦。 　　此次一、二年級學生無紙筆素質測評，不僅多元化地評價了學生一學期以來的成長，更注重多學科聯動，多思維發展及多元評價，創新評價方式，同時也為孩子們搭建了一個展現自我、體驗成長的舞臺。用闖關方式來評價學生的綜合表現，讓學生不僅感受到學習的重要性，更收獲了成功的喜悅，有著別樣的魅力。 相信在學校領導的教育理念引領之下，學生們一定能夠在陽光下茁壯成長！在樂考趣考中收獲知識，快樂成長。