總結提升聚力前行——澄邁縣金江中心幼兒園2023年春季小班組教研總結

??波波老師

時間過得真快，一學期時間匆匆而過。我們小班組全體教師繼續堅持理論學習和教學實踐研究相結合的教研模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，在這一學期中，我們全組成員在蔡園長的指導下，努力圓滿完成小班組本學期的教研計劃，通過教師們的學習探討研究，以學習助實踐，以實踐助學習，針對小班幼兒的年齡特點和發展情況，有目的，有選擇的開展教研活動。2023年6月28日，小班組老師開展：總結提升聚力前行—2023年春季小班組教研總結小教研活動。 回顧研討內容 　　回顧過去，展望未來，我們在潘組長的帶領研討下清晰認識回顧本學期的教研內容，在教研活動中實施了對孩子踐行了施教與措施，并取得了幼兒發展的進步。 交流研討 　　老師們積極研討交流，拋出自己的想法和做法，大家在激烈的討論中交流中，反饋交流本學期教研情況，老師們大膽反思在交流中取長補短。 取得的成績 　　1.在每次的教研活動中有爭論，也有思考，在爭論和思考中，我們學會了多角度思考、表達、改進和完善自己。我們力求做到生活化，情趣化，兒童化。 2.在進行了足球教研活動后，幼兒對足球游戲的興趣和教師組織經驗有了明顯提高。 3.老師們也從自身做起，遇事相互幫助，相互鼓勵，相互交流，讓孩子們切實感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。 存在不足 　　1.只追求外在的形式，?不注意發揮環境在教育教學中的作?。 2.環境創設只注重成?的提供，忽略幼兒的介入。 3.在教研活動中，除了《指南》外，沒有更多的書籍做支撐。 4.在開展生活活動教研后，幼兒盥洗環節，沒有更好的引導幼兒入廁，有部分幼兒沒有認真洗手。 整改措施 　　1.注重傾聽孩子，創造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。 2.環境創設的過程應是幼?與教師合作的過程，教育者要有讓幼?參與環境創設的意識，認識到幼?園環境的教育性不僅蘊含于環境之中。 3.多帶些有關幼兒園教育的書籍，給予更多的指引。 4.開展生活活動，引導幼兒洗手步驟，讓幼兒學會洗手，養成愛干凈講衛生的好習慣。 總結是經驗的交匯， 是智慧的凝集，也是為新學期的再次騰飛積蓄力量。 在今后的工作中，我們將不斷地改進方法、不斷創新， 進一步豐富教研形式， 提升教研質量。