魯濱遜之生存智慧

sunshine

緊張的復習，從來都是老師的一廂情愿。你總覺得，時間不夠用，恨不得把所有課都拿來復習?？桑⒆觽冇肋h都覺得“玩兒”比“復習”重要上萬倍。就因為最后一單元綜合性學習中的一個環節——策劃畢業聯歡會，我一班那些可愛的寶寶們一直盼到今天。于是，課間十分鐘裝飾好了黑板，上課后便正式開始。主持人、開場白、節目單、道具……該有的，都有!簡陋？是很簡陋。教室里的掃把被他們改造成了金箍棒、沙僧的行李擔子，門上貼了“白骨洞”，后邊墻上貼上了“花果山”……孩子們才不會覺得簡陋，他們演得很認真，看得也很開心，樂在其中! 　　短短一節課，孩子們準備的節目剛好演完，游戲卻沒有玩兒盡興，沒辦法，只能及時停止了。悶熱的天氣里，看到他們笑得如此燦爛，為師的心里也舒暢了不少。但愿孩子們能永遠眼里有光，心中有愛，能盡己所能去熱愛這個世界。 　　晚上，終于下雨了。聽著窗外滴滴答答的雨聲，心里漸漸滋潤起來。繼續讀書，摘錄如下：1.魯濱遜的自信和力量，很大程度上來源于這個世紀的人們對科學的信仰、對知識的崇尚。 2.他的任何決定都是在經過一番比較、借鑒的沉思之后做出的，他始終將自己的行為控制在一個合理的范圍內，擴張的時候有節制，收斂的時候有底線。 3.他并不指望禱告能給他帶來生存的奇跡，如同那些愚昧的信徒們所幻想的那樣——圣跡顯靈，時來運轉，春暖花開。他也不是為了虛幻的下輩子而祈禱，他關心的是當下的生存，而不是身后的世界。 4.流浪與穿越需要激情與壯志；要欣賞遠方的風景，卻需要更多的理性、智慧和力量。 　　魯濱遜對探險的渴望超乎尋常，但對自己的生命倍加珍惜，他注重實用與實利，遠勝于對價值與主義的追求；他看重現實與眼前，但又拒絕沉溺于享樂與揮霍。在人類文學史上，魯濱遜是一個以理性精神出現的嶄新的人物形象。 畢竟是，小說中的!別妄想真實生活中會有半個魯濱遜!??????