一書一世界閱微悅分享——宿遷市實驗小學學院路校區閱微書社讀書分享

宿遷市實驗小學100+26

閱讀讓我們凈化心靈，在平凡的世界里，感悟生命的真諦。閱讀讓我們仰望星空，在浩渺的宇宙中，領略自然的奧秘。為進一步提高教師文化素養，打造一支高素質的青年教師隊伍，促進教師專業發展。宿遷市實驗小學學院路校區舉辦了教師讀書分享會，“讓讀書成為習慣，讓書香浸潤心靈”，教師從不同的角度，暢談品味讀書后的收獲、感悟和體會。 張玉瑩老師從內容簡介、推薦理由、讀后感想這三個方面分享了《哈佛大學教育學院思維訓練課》這本書。在這本書中她感悟到這種課堂能夠讓學生和教師發生真正的轉變——學生自信滿滿，老師教學更有目標。教師不僅要引導學生會思考，而且要引導他們在思考中學習，即把學習和思考結合起來，實現課堂教學的重大突破。 王耀老師談了自己閱讀《融于教學的形成性評價》這本書的感受。這本書從教育成就的重要性出發，闡述出形成性評價對于教育成就影響巨大。并且引出形成性評價的五大關鍵策略。王老師強調了教育的創新和教師對學生要有積極的反饋兩大觀點。作為低年級語文老師，王老師建議我們從小培養創新精神，并也要把握孩子的學習情況，給予相應的反饋。 楊韻衡老師從繪畫與閱讀相結合的角度分享了美術語言在古詩教學中的意義與價值，通過引用教材中的古詩以及對應的繪畫，直觀表現了詩配畫，提升感受力，熏陶審美力，感受詩歌的意境美。詩情畫意，濃淡相宜。 高天云和胡鈺老師帶來了詩朗誦《一茶一書一知己》。茶如人生，淡中有味，虛懷若谷，怡然自得。喝出了苦和甜，清和澀。人生就是一本書，寫出成功和失敗，幸福和快樂。人生必有一知己，無話不談，無話不說。人生何求，就像一杯茶、一本書、一知己。 方金秋老師分享了《歡欣歲月》。這本書是一本文筆生動的文學隨筆。這本書向教師和家長提供了如何幫助兒童挑選書籍的方法。當兒童在閱讀時，他們讀的是什么?同樣一本《格列佛游記》，成人讀到的是諷刺，兒童讀到的卻是天馬行空的想象力、驚心動魄的冒險。不要低估兒童的智慧和理解力。他們懂得從書中拿走他們喜愛的部分，他們能理解人類永恒的哲理，只是他們需要一種方式進入。一個孩子也許會經過從起初讀童話，到閱讀關于維京人的書籍，再到對火星感興趣的轉變。但是，他永遠也不會喪失從童話故事中獲得的想象力。閱讀將時時刻刻給兒童，給我們帶來積極向上的影響。 王蕊蝶老師分享了《長安的荔枝》，她用書的結尾與大家共勉。結尾說道：人的成長好像就是如此，我們滿心歡喜的投入全部激情與愛意，去迎接成熟。可是碌碌半生，很多人像千里跋涉的荔枝，有的在半路就已經腐爛變質，少有幸運者抵達目的地，卻發現也已經變成了當初厭惡的樣子。愿我們扛得住時間的腐蝕，正直善良，眼里常有少年的光彩。做一顆新鮮的荔枝。 陳雨韓老師分享了《作業設計基于學生心理機制的學習反饋》一書。這本書從學生的作業心理開始，探明學生的作業心理機制，進而運用幫助學生行成獨立主動、合作共享、自我反思的積極干預手段，傾全力養成學生良好的作業心理品質，打開了教學改革的又一明亮窗口。 卜海燕老師推薦的是《哈佛大學教育學院思維訓練課》，它是哈佛大學著名的零點計劃的一個子項目，叫做“思維透明化”，旨在幫助學生學會思考，而且是個很實用的項目，他們把思維拆解成了一條條思路，再把思路細化成工具，并在合作院校一條條進行了實踐，是這個項目十幾年研究的結晶，一本非常詳實的培養思維能力的工具書。 馮雙秀老師分享了《重構作業》一書。這本書中提到：如果老師懈怠對學生的作業設計，緊靠教輔資料讓學生反復寫作業，這樣不僅消磨了學生的時間，而且還浪費了學生拓展自我的時間和精力。看來精心設計單元作業，不僅能讓老師提高課堂教學效率，還能促進學生對知識的掌握能力。所以老師要具有單元作業設計的能力，這是促進教學發展的一項必要能力。 郝好老師分享了《作業設計—基于學生心理機制的學習反饋》一書。書中提到的“讓作業成為學生與他人共同走過的一段旅程”，這段特別文藝的描述我很感興趣。在大家的印象里作業常常被定義為是 “一個人的戰斗”，我們常常把作業是否獨立完成看作是學習態度是否端正的一個標準。那什么是“讓作業成為與他人共同走過的一段旅程”呢？書中給出了這樣的解釋：學生通過與同伴和教師的交流，來表達情感、思想及困難。在與同伴和成人的交往過程中，學生的合作能力和人際交往能力能夠得到提升。 10位青年教師分享結束后，孫主任對本次活動進行了全面、細致的點評，她指出教師的成長需要不斷用知識去充實，教師的提高需要有新的理論去支撐，學校將繼續為老師們提供交流平臺，創設讀書學學習氛圍，引領教師踏踏實實地、認認真真的多讀書，讀好書，在讀書中享受閱讀的愉悅，用讀書充實自己，用理念引領自己。 “書海遨游拾貝，閱讀浸潤人生”。閱讀不能改變人生的態度，但是可以改變人生的寬度。閱讀不能改變一個人的起點，但是可以改變一個人的終點。讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園，讓讀書生活伴隨著我們成長的每一個腳步。