關(guān)愛學(xué)生幸福成長，課后服務(wù)紀(jì)實(shí)篇——臨漳縣柏鶴集鄉(xiāng)中心校馬荒小學(xué)

沛兒

課后服務(wù)工作關(guān)系到學(xué)生健康成長和廣大家長的切身利益，是解決家長后顧之憂的重要舉措。馬荒小學(xué)進(jìn)一步貫徹落實(shí)“雙減”政策，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，更好地為家長和學(xué)生服務(wù)，深入挖掘校內(nèi)教育資源，最大程度滿足學(xué)生的多樣化需求。培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，開展了豐富多彩的校內(nèi)課后服務(wù)活動。 老師利用課后服各時間答疑解惑，輔導(dǎo)作業(yè)。教師組織學(xué)生自主完成作業(yè)、練習(xí)或進(jìn)行課外閱讀等，對學(xué)生作業(yè)個別答疑，對學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)幫扶，對學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)，嚴(yán)格落實(shí)“雙減”及“五項(xiàng)管理”工作要求，控制作業(yè)總量不超標(biāo)，嚴(yán)禁將課后服務(wù)變相為集體教學(xué)或集體補(bǔ)課，確保大部分學(xué)生在校內(nèi)完成書面家庭作業(yè)，減輕家庭教育負(fù)擔(dān)。 　 　　在這里，你能看到孩子們認(rèn)真專注的神態(tài)，勇于攻克難題的決心，解決問題后的喜悅與激動：你能看到老師們耐心解答、認(rèn)真批改作業(yè)、誨人不倦的情景。老師們培優(yōu)補(bǔ)差，用心陪伴，用愛教育。既保證了學(xué)生安全，解決家長們的后顧之憂，也有助于扎實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。　　看，各年級教室里安靜有序，同學(xué)們正專心寫著作業(yè)，老師時不時上前檢查和輔導(dǎo)。同學(xué)們在各班負(fù)責(zé)老師的指導(dǎo)下完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，老師們及時解答學(xué)生的問題，督促學(xué)生提高作業(yè)的質(zhì)量。 拔河比賽，一次次拼命的拉拽，連接著你我的團(tuán)結(jié)與友愛；一聲聲嘹亮的口號，傳遞著彼此的勇氣和力量；一雙雙堅(jiān)定的足印，演繹著你們的奮斗與拼搏；一個個執(zhí)著的身影，留下了勝利的輝煌和永恒！ 賽繩鎖日月，愛心挽江河。拔河比賽講求的是團(tuán)結(jié)就是力量、愛拼才會贏。一條麻繩，拉進(jìn)了大家的情感與心靈；一條麻繩，連接了團(tuán)結(jié)和友愛；一條麻繩，演繹了奮斗和拼搏。 一支筆，一張紙，一雙手，一些顏料就可以創(chuàng)造出美麗的畫卷，這是孩子們的樂園，在這里能讓孩子放飛夢想，自由飛翔、生動有趣的卡通形象，鮮艷亮麗的色彩搭配使得孩子們的繪畫充滿了詩意的美好！ 美術(shù)是追求美，并表達(dá)美的一種方式和手段，如果沒有美術(shù),世界就會變得簡陋而枯燥。繪畫鍛煉孩子的種種能力：記憶能力的提高;觀察能力的提高 ;想象能力的提高……從簡單涂鴉開始，孩子就在不斷創(chuàng)新，從最開始運(yùn)動軌跡的線條到有意義的形狀，到顏色，再到內(nèi)容，創(chuàng)造力可以無限發(fā)揮! 馬荒小學(xué)將繼續(xù)圍繞“減負(fù)提質(zhì)”，落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策，落實(shí)好課后服務(wù)這一項(xiàng)充滿溫情的惠民工程，切實(shí)減輕家長負(fù)擔(dān)，豐富內(nèi)容、創(chuàng)新形式，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，辦人民群眾放心滿意的教育！ 編輯：王東華審核：陳勇強(qiáng)簽發(fā)：柏鶴集鄉(xiāng)中心校