教與研攜手學(xué)與思并肩–––吳堡中學(xué)學(xué)科主題教研活動

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為了進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)能力，推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新，打造高效課堂，6月27日下午，吳堡中學(xué)教師發(fā)展中心組織開展了學(xué)科主題教研活動。高二語文備課組以及生物教研組進(jìn)行了匯報(bào)課展示，全體老師參與了觀摩、研討。活動由教師發(fā)展中心丁科偉主任主持。 “語”你同行 　　圍繞“文學(xué)類文本閱讀之小說人物形象鑒賞”的主題，高二語文備課組按照“備考綱–––備教材–––備過程”由淺入深地展開了討論。在討論過程中，該備課組以“如何引導(dǎo)學(xué)生分析故事人物形象”為重點(diǎn)，結(jié)合各班的學(xué)情提出了各自的困惑，并從議、展、評三個(gè)維度深入探討了高考常見題型以及解題思路。 高二語文備課組此次展示從小處切入，從大處著眼，目標(biāo)清晰，有助于引導(dǎo)學(xué)生真正地走進(jìn)作品，感受人物，從而探索作品所蘊(yùn)含的民族心理和人文精神。 生“聲”不息 　　生物教研組以“新、舊版本教材的對比分析”作為教研主題，不僅分析了新教材內(nèi)容的變動，還對課程設(shè)置目的和教學(xué)方式等進(jìn)行了討論和研究，以期能夠提高課程的實(shí)效性。 同時(shí)，該教研組成員對教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行了深入探討。他們以自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為例，分享了一些解決學(xué)生學(xué)習(xí)難題的方法和技巧，并通過互動交流的方式進(jìn)一步研究和改進(jìn)。 　　在活動的尾聲，丁科偉主任作了精準(zhǔn)而精彩的點(diǎn)評，指出了教研活動中的亮點(diǎn)與不足，并給予了相應(yīng)的指導(dǎo)。丁科偉主任強(qiáng)調(diào)，教研活動為大家提供了一個(gè)共同交流和學(xué)習(xí)的平臺，也為學(xué)校的教育教學(xué)工作注入了新的活力和動力，因此希望老師們積極參與，互相學(xué)習(xí)。 　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”此次教研活動，組內(nèi)老師相互交流、相互啟發(fā)，可謂研有實(shí)效，研有所得，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享、智慧分享。在今后的教學(xué)中，老師們將繼續(xù)鉆研的步伐，共同推進(jìn)我校教研工作的進(jìn)程。 圖文: 教師發(fā)展中心審核: 劉飛