不一樣的故事，述說(shuō)一樣的情懷——記東康中學(xué)班主任德育故事分享

少年派日志

有的花，一開(kāi)始就燦爛綻放；有的花，需要漫長(zhǎng)的等待才能迎來(lái)花期。教育是一場(chǎng)溫柔的堅(jiān)持，因?yàn)槊慷浠ǘ加袑儆谧约旱拇禾臁?lt;/p>為充分發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的示范引領(lǐng)作用，提升班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)和崗位責(zé)任感，展現(xiàn)我校班主任的教育智慧與魅力。6月27日晚，我校班主任老師們?cè)谡烫幗y(tǒng)一安排下開(kāi)展了班主任德育故事分享會(huì)。讓我們一起做教育的追光者，走進(jìn)他們不一樣的育人故事！ 1、陳雙輝老師分享《心守暖陽(yáng) 靜待花開(kāi)》，她以愛(ài)的教育走進(jìn)孩子的心靈，不能僅憑自己積累的所謂的經(jīng)驗(yàn)，給孩子們貼上各種各樣的標(biāo)簽。孩子們并不是生產(chǎn)線上的“零件”，必須要按照統(tǒng)一的尺寸和規(guī)格去設(shè)計(jì)和衡量，更不能輕易的對(duì)孩子們進(jìn)行歸類，而是要用心守護(hù)，用愛(ài)育苗，靜待花開(kāi)。 2、王蓉老師分享《從孩子的角度理解孩子》，她以實(shí)際行動(dòng)踐行著真正的教育就是平等、理解和尊重，優(yōu)秀的教師一定要有共情的能力，善于共情的老師才可以充分理解學(xué)生的內(nèi)心感受善于共情和反思，播撒愛(ài)得種子，做有溫度的教育，當(dāng)學(xué)生感受到愛(ài)的存在，那一定是成功的教育。 3、藺麗俊老師分享《教育中成長(zhǎng)》，她與孩子的真誠(chéng)相處中，她感受到每一次的陪伴，每一次的共情，對(duì)孩子而言都是莫大的鼓勵(lì)和心靈的慰藉。她始終相信，愛(ài)是教育學(xué)生的重要源泉，愛(ài)心是成功的基礎(chǔ)，耐心是成功的保證。 4、王麗娜老師分享《做哇塞的老師教哇塞的孩子》，她善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，她有一顆會(huì)發(fā)現(xiàn)的心，她的眼里有了完整的人，所以她愿意去做一些微不足道的小事，只為了到達(dá)他心的彼岸。 5、楊治國(guó)老師分享《靜待花開(kāi)》，他以積極的引導(dǎo)和熱情的幫助，讓父母意識(shí)到家庭完整對(duì)孩子成長(zhǎng)起決定性作用，他特制一份“愛(ài)”，讓陽(yáng)光拐個(gè)彎，讓這束光真正的亮起來(lái)。每一個(gè)教育工作者只要愿意付之以愛(ài)、靜心等待，終究有一天你會(huì)聽(tīng)到花開(kāi)的聲音。 6、李瑤老師分享《我可以》，她堅(jiān)信教育人、發(fā)展人、完善人是細(xì)致復(fù)雜的工作，引領(lǐng)孩子們?nèi)フ槊老蛏?，不懈攀登，去看山頂最好的風(fēng)景，成為一個(gè)懂風(fēng)景、懂美好、珍惜美的人！ 教育是一場(chǎng)溫暖的修行，心之所向，無(wú)問(wèn)西東！愿班主任們都能知足且上進(jìn)，溫柔而堅(jiān)定！