<p class="ql-block"> 一次戶外活動回來，孩子們在衛生間里洗手，水池和手上有很多泡泡，幾個小朋友們非常興奮的在一起討論:</p><p class="ql-block">婧一:“看我手上的泡泡”</p><p class="ql-block">婕西:“我的泡泡比你的還大”</p><p class="ql-block">小萱:“我的還是愛心的呢”</p><p class="ql-block">丁丁:“我也來試試”</p> <p class="ql-block"> 興趣是幼兒觀察事物的動力，它能引領幼兒積極主動的地去觀察、操作，從探索中獲得自己需要的經驗。于是“嗨！泡泡”的游戲課程便應運而生了。</p> 初遇泡泡 <p class="ql-block"> 孩子們帶著泡泡器，來到操場上開始玩泡泡嘍！在陽光的折射下五彩斑斕的泡泡自由自在的漂浮在空中，孩子們追逐、碰觸，泡泡里裝滿了童年的幻想。</p> <p class="ql-block">景伊:“看，我的大泡泡”</p><p class="ql-block">暖暖:“我的是一串小泡泡”</p><p class="ql-block">小樹:“我為什么吹不出來泡泡”</p><p class="ql-block">藝銘:“你要輕輕的甩，不能用太大的力氣”</p><p class="ql-block">孟孟:“哇哦，我成功了，看好多泡泡”</p> 尋找泡泡 <p class="ql-block"> 你們在哪里見過泡泡呢？</p> 制作泡泡水 <p class="ql-block"> 泡泡水很快就用光了，可小朋友們還沒有玩盡興呢，怎么辦呢？</p><p class="ql-block">布丁:“我們去買泡泡水吧！”</p><p class="ql-block">悅悅:“買的太少了，一會就用完了！”</p><p class="ql-block">一一:“那我們自己做泡泡水吧！”</p><p class="ql-block">寶寶:“做泡泡水都需要什么呢？”</p><p class="ql-block">凡凡:“我知道、我知道做泡泡水要用到</p><p class="ql-block">洗潔精、洗衣液、水。”</p><p class="ql-block">通過孩子們的討論，我們一起準備好了材料，開始制作泡泡水了。</p> <p class="ql-block"> 我們將配制好的泡泡水投放到科學區中，孩子們思考、討論、猜測、親自實驗，不僅積累了關于泡泡的經驗，也提高了動手操作能力，更發展了初步探究能力，學會了發現問題、分析問題及解決問題。</p> 泡泡器大揭秘 <p class="ql-block">小茗:“老師，老師，我們做好了泡泡水，但是吹泡泡的工具太少了”</p><p class="ql-block">博涵:“我們每個人都想有自己的泡泡器來吹一吹，怎么辦呢?”</p><p class="ql-block">奕辰:“那我們找找看有哪些工具可以吹泡泡吧!”</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block">布丁:“我用雙面膠可以吹出泡泡！”</p><p class="ql-block">熠軒:“哈哈，我把卡紙剪個洞，也能吹出泡泡！”</p><p class="ql-block">曼琪:“我用樹葉吹出來了！”</p><p class="ql-block">馨馨:“哇哦，小樹用手吹出了一大串的泡泡！好厲害呀！”</p><p class="ql-block">暖暖:“我也來試一試”</p> <p class="ql-block">奕然:“老師我做出了三角形和正方形的吹泡泡器了。”</p><p class="ql-block">一博:“我們可以吹出三角形的泡泡嗎?”</p><p class="ql-block">牛欽:“我想吹出?的泡泡。”</p><p class="ql-block">凡凡:“能不能成功呢？”</p><p class="ql-block">一一:“那我們快來試一試吧！”</p> <p class="ql-block">奕然:“我吹出來是圓形的泡泡。”</p><p class="ql-block">丁丁:“我的也是圓形！”</p><p class="ql-block">萱萱:“我們吹出的泡泡都是圓形的”</p> <p class="ql-block"> 我們的發現: </p><p class="ql-block"> 不同形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的。而且只要是有洞洞的東西都能吹出泡泡來喔!寶貝們在老師的引導下進行猜測、驗證發現了泡泡的小秘密 。</p> 不會破的泡泡 <p class="ql-block">景元:“泡泡可以裝東西嗎？”</p><p class="ql-block">軒軒:“我們可以進到泡泡里面去玩嗎？”</p> <p class="ql-block">博涵:“泡泡怎么拉不起來呢？”</p><p class="ql-block">暖暖:“是不是泡泡水太少了？”</p><p class="ql-block">布丁:“那我們多加一點泡泡水!”</p><p class="ql-block">小樹:“呀！還是不行！”</p><p class="ql-block">婧一:“那我們再多加點洗潔精吧”</p><p class="ql-block">婕西:“又破了……”</p><p class="ql-block">小萱:“我們可以把泡泡水攪一攪，你看有很多泡泡了吧！”……</p> <p class="ql-block">旭堯:“哇哦，我們成功了！”</p><p class="ql-block">奕帆:“我們可以在泡泡里玩耍了！”</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">老師:“原來泡泡拉不起來，是因為我們沒有把泡泡水里的洗潔精充分的溶解開，溶解之后就更容易拉泡泡了。”</p> <p class="ql-block">梓鑫:“怎么才能讓泡泡不容易破？”</p><p class="ql-block">瀚一:“有不會破的泡泡嗎？</p><p class="ql-block">針對小朋友們提出的問題，我們一起查找了相關資料，終于找到了泡泡不會破的秘密:“在泡泡水里加入白糖。”</p><p class="ql-block">冉冉:“泡泡水里加入白糖，泡泡真的不會破嗎？”</p><p class="ql-block">奕辰:“我有點不相信”</p><p class="ql-block">睿哲:“老師，我們快來試一試吧！”</p> <p class="ql-block">實驗原理：</p><p class="ql-block"> 因為泡泡水里加入了白糖，糖水的張力可以讓泡泡薄薄的液體膜變得更加牢固，牢牢鎖住里面的空氣，我們的手、牙簽被泡泡水打濕了，他們表面的張力與泡泡相同，所以泡泡不容易破，我們的玩具和牙簽就可以跑到里面了。</p> 留住泡泡 <p class="ql-block">《指南》中指出:“藝術來源于生活，生活是藝術創作的源泉”。美麗的泡泡給孩子們帶來了無窮的歡樂、幻想和詩意，但它們終會消失。于是我們展開討論，決定用特殊的方式把泡泡留下來。</p> 畫泡泡 <p class="ql-block">“泡泡有彩色的嗎？”</p><p class="ql-block">瑞陽:“有啊，太陽下的泡泡就是彩虹??的顏色呢！”</p><p class="ql-block">辰辰:“我想要綠色的泡泡”</p><p class="ql-block">冉冉:“我們在泡泡水里加上顏色，就可以把泡泡變成彩色的啦！”</p><p class="ql-block">奕然:“彩色的泡泡真漂亮啊！我想要把彩色的泡泡留下來！”</p><p class="ql-block">暖暖:“那我們就把它畫下來吧！”</p><p class="ql-block">丁丁:“怎么畫泡泡呢？”</p><p class="ql-block">瀚一:“我們可以把泡泡吹到紙上，它就可以留下來了”</p> 兒歌《吹泡泡》 體育游戲:吹泡泡 家園共育 <p class="ql-block"> 教育家陳鶴琴曾經說過“幼兒教育是一件很復雜的事情”，家是家庭，園是幼兒園，兩者結合便是共贏????</p> <p class="ql-block"> 每個孩子都是一顆種子，看起來雖然弱小，卻蘊含著滿滿的能量，他們通過不知疲倦地與環境互動，不斷地吸收、儲存能量，漸漸地長成參天大樹。我們需要尊重、保護種子的自然發展，也需要呵護好他們的好奇心、創造力，給他們適當的引導，讓他們更好地成長。未來，我們一起勇敢前行，不斷超越自我，遇見更美的風景。</p> <p class="ql-block">《嗨！泡泡》:</p><p class="ql-block">主班老師:李翠麗</p><p class="ql-block">配班老師:鄭甜甜 王莎莎</p><p class="ql-block">審核:李園長</p>
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