<p class="ql-block">本次質量監測題量偏大，題型偏難，有些題目還超綱，聽力速度過快，且不清晰題量偏大，題型偏難，有些題目還超綱，聽力速度過快</p> <p class="ql-block">三年級整改措施 </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 多讀和背單詞，句子，多抄寫單詞，句子。加強學生對單詞和句子的理解，我們要加強詞匯教學，幫助學生對詞的用法。</p> <p class="ql-block">四年級試題分析 </p><p class="ql-block"> 本張試卷總體信度相對較好，能很好的區分學生、難度中等。本試卷由兩部分組成：聽力部分和筆試部分。聽力部分總分為40分，四個班平均的分為30，聽力部分得分較高的是第三題，平均分為10，而相對較差的是聽力題第二題中的第二小題，平均得分為1分。筆試部分總分為60分，得分較好的是第九題，四個班平均得分為3分。得分較低是第七題，四個班平均得分為4分。</p> <p class="ql-block">成績描述：本次四個班考試學生人數為136，總分為7639，平均得分為56.16，其中四1班及格率為40％，良好率為5.17％優秀率2.86％，低分率為5.17％。最高分為98，最低分為21。四2班及格率為45.71％，良好率為5.71％，優秀率5.71％。最高分為94，最低分為34。四3班及格率為48.39％，良好率為12.90％，優秀率9.68％，低分路3.23。最高分為100，最低分為26。四4班及格率為34.29％，良好率為2.86％，優秀率2.86％，低分率5.17％。最高分為85，最低分為15。</p> <p class="ql-block">五年級試題分析 </p><p class="ql-block">(總體信度、效度、難度，各小題難度及學生答題情況。對出錯率較高和較低的測試題目可單列出來進行分析。)本次質量監測題型聽力部分占40%，筆試部分占60%，題型較多、較難，學生在規定時間內無法完成全部試題；較難題型有筆試部分，按要求寫一寫、根據描述，寫出相應的月份或季節，用所給單詞的適當形式填空，按要求完成句子等。</p> <p class="ql-block">五年級問題分析 </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">問題描述：</p><p class="ql-block">原因分析：</p><p class="ql-block">典型事例（以學校、班級和學生為單位）試卷著重考查學生理解、運用語言的能力，以及對單詞理解和掌握情況，但五年級的學生基礎較差，課堂上教授的語法學生不易接受，所以在本次考試中，涉及到語法的題型基本得分率較低。最后一題是寫小作文，平時的課堂訓練了兩三次，還是在教師的指導和課本的摘抄才能完成，所以本次監測多數學生無法完成本題。</p> <p class="ql-block">六年級試題分析 </p><p class="ql-block"> 本次質量監測試題緊扣課本知識，難度大，以考查學生基礎知識為主要目標的命題原則；能根據小學生的年齡特點和語言學習的規律，以聽說先行，讀寫跟上的原則。既重基礎考查，又重能力考查。對于一些學生必須掌握的基礎知識作為重點考查的內容，滲透了對學生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。</p> <p class="ql-block">六年級整改措施 </p><p class="ql-block">1、加強聽力方面的訓練，養成良好的聽力習慣。 2、教給學生閱讀方法，提高閱讀能力。 3、加強學生靈活運用語言的能力。</p> <p class="ql-block">綜 合 分 析</p> <p class="ql-block">四年級平均分都比三年級、五年級、六年級都要高，以縣平均分保持平穩分數明顯下降有 五年級 、六年級。</p>
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