閱讀點亮生命好書潤澤人生—龍王村小學三年級橡果課堂閱讀活動小結

Alice

書籍，可以凈化靈魂，升華人格。讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師。為了營造讀書氛圍，鼓勵學生與書為友，“一路書香，快樂成長”，促使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。結合我校開展的“營造書香校園”活動要求，2023年開學初，我班積極參加了春季橡果課堂閱讀活動。 一、班級閱讀現狀 　　我們班共有七名學生。但大部分都是留守兒童。隔代教育大多只能解決孩子的衣食住行和安全問題，孩子的學習得不到有力的支持。加上孩子在家的書籍有限，學習環(huán)境也有限，所以孩子們的閱讀量是有限的。2022年秋天，我們第一次參加橡果課堂，但是由于疫情影響，我們只參加了兩節(jié)課，很遺憾后面的課程沒有完成。2023年春季橡果課堂孩子們都能踴躍參加。每節(jié)課都準時收看，課堂上興趣盎然，課前都能夠提前預習按照老師的要求，積極做好預習工作。課堂上老師講課時能認真思考，積極回答問題，在聽課的過程中，能夠圍繞老師提出的問題積極展開討論。下課后能及時完成老師布置的讀寫繪任務。本學期的12節(jié)課已順利完成！ 二、參與情況 1.參加橡果課堂的原因 　　參加橡果課堂的原因很簡單，就是想帶領農村留守兒童，廣讀詩書，提高閱讀量。朗讀手冊這本書里面有這樣一句話，閱讀是消滅無知，貧窮與絕望的終極武器，我們要在他們消滅我們之前殲滅他。是的，閱讀可以使我們的人生更加豁達，更加智慧！我希望通過自己的行為，能夠帶領孩子們在閱讀中認識自己，提高自己！做更好的自己！ 2.參與過程中遇到的困難及克服辦法 　　剛開始參加面臨的問題是沒有課堂上所用到的書本，于是我便在網上提前購買好書在周三上課前輪流看完。或者這周星期一星期二語文課前抽出時間集體閱讀10分鐘。保證在周三上課前完成對書本內容的整體感知。學生也逐漸養(yǎng)成了課前預習的好習慣。后來不需要我提醒他們會很自覺地根據上課內容在周三上課前預習！（橡果課堂閱讀目錄貼在教室里）解決了書本的問題隨之而來的是學生們不知道該如何完成每節(jié)課的讀寫繪。起初不知從何著手，經過我的指導和學生們的多次實踐，幾節(jié)課后，大部分學生都能熟練的完成任務，讀寫繪的能力也隨之提高了不少！（在學生的作品中我發(fā)現有一個女生很有漫畫的天賦呢） 3.參與后學生的變化 　　閱讀就是寫作的基礎。閱讀不僅可以擴大知識面，還可以增加學生的知識量，積累優(yōu)美的詞匯與句子，學習文本的表現手法及表達方法。通過閱讀，可以積累豐富的語言素材，這些對日后的寫作水平有著重要的作用。杜甫就曾指出“讀書破萬卷，下筆如有神”，寫作也就是在閱讀思考與鑒賞之上的升華。本學期通過參加橡果課堂，學生的寫作水平有所提高，全班語文成績在質量檢測中有明顯進步！ 打卡記錄認真聆聽精彩解說用心完成閱讀感悟三、閱讀拓展活動好書推薦昆蟲備忘錄閱讀成果 　　經過本學期的努力，同學們讀書的熱情越來越高漲，好多學生都喜歡上了看書。讀書使孩子們成了主動學習的主人，他們會自主探究學習過程中出現的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題;讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯。“讀萬卷書，行萬里路。”我們班將在以后的學習生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識！