雙減·智慧數學——與數學同行，讓趣味跳動

王老師

本學期在“雙減”政策的指導下，北街小學積極貫徹教育改革目標----“提質減負”，在課后延時服務時開設了特色課。 我們一起來看看三年級的孩子們在數學特色課中是怎么“玩”的吧~ 　　小學生以形象思維為主，具體、直觀的展示方式，能更好地讓學生理解、接受數學信息。為了促進學生形象地理解數學知識，老師們帶領學生從實際操作中學習，不僅激發了同學們的學習興趣，還大大提高了教學效率。 　　在數學延時特色課中，孩子們通過玩“24點撲克游戲”練習加減乘除四則混合運算，在整個游戲活動中，4人為小組，小組成員取長補短，互幫互助。教師參與其中，共同和學生經歷學習，共同收獲快樂。在游戲過后還設置了筆算環節，讓學生落實在筆頭上，進一步提升運算能力。 　　計算是數學的基礎，每天加強練習，練速度，提高準確率。教師注重檢查，及時發現并解決問題。在延時服務中根據學生的實際情況，把教學步子放慢，由簡到繁分層推進學生的課后練習。 　　孩子們在數學延時特色課上通過“玩”，復習了書本里的知識、見識了課本外的數學世界、增長了學習能力。 　　本學期的社團活動雖然已經接近尾聲，但是結束不是終點，而是同學們熱愛數學，探索數學之妙的新的起點。生活中到處都是跳動的數學精靈，正期待著孩子們在課本之外去發現。