海濱幼兒園大一班趣蒙數學期末匯報

海濱幼兒園小一班

“數學是第二種語言符號，它跨越了文化的障礙，是一種培養精確度的過程。數學能力是人類創造性的表現，也是驅動人類發展的一種力量，在人類的發展中占有重要地位，這種能力被稱為數學心智。”——瑪利婭·蒙特梭利   趣蒙數學的最大特點是利用直觀的實物教具，讓孩子們直接看到、摸到和感受數學概念，建立具象思維。將抽象的數學概念和高深的數學思想融入到簡單有趣的教具中。 預備活動 蒙氏走線：可以鍛煉孩子的平衡力、專注力柔和的音樂能夠安撫幼兒躁動的情緒，使孩子的情緒很快的進入學習狀態。 課前游戲活動：訓練孩子對課程的認知及反應能力，技能當課前的熱身互動，又開心又有趣。 正確的坐姿，是訓練孩子課堂的專注力。 實踐操作活動 對孩子來說，教具是最好的玩具，它能夠調動他們以極大的熱情去反復摸索和實踐，從而使自己頭腦中模糊、混亂的概念清晰化、條理化，進而形成正確的邏輯思維。 課程操作在設計上注重訓練孩子手和手指的活動，用來培養他們的專注力與耐心。 操作冊、作業紙 及時的完成課堂練習，是對知識的鞏固 談談我對數學的看法 數學是兒童認識環境、了解環境、適應環境的工具之一，同時兒童時期是數學能力發展的敏感期，是數學啟蒙教育的關鍵期。如果能夠抓住時機，針對孩子不同時期不同的學習需求給予正確、適當的刺激，即提供必要的教具和良好的學習氛圍，孩子的數學能力就會迅速發展，且受益終身，順利銜接小學教育。蒙氏教育具有完整性和系統性，孩子在輕松愉快的環境中循序漸進的學習到了小學教育之前的全部基礎數理知識，為以后接受小學教育做充足的準備。