【哈嘍中班】你好，蠶寶寶——中一班主題總結(jié)

可愛無敵小盼盼

一、幼兒分析 中一班上個(gè)月的主題活動(dòng)是《你好呀，春天》，通過這個(gè)月活動(dòng)的開展我們發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫和手工方面有一定的提升，在集體和區(qū)域活動(dòng)中，他們樂于探索更多美術(shù)材料，在游戲故事繪畫中，他們會根據(jù)自己的游戲內(nèi)容結(jié)合更細(xì)致的觀察，比如校服的顏色和園標(biāo)表達(dá)自己的游戲過程，并且能用稍微復(fù)雜一點(diǎn)的語言表述自己游戲的經(jīng)歷。在語言表達(dá)方面能快速捕捉到事物的特征來表達(dá)。上個(gè)主題更側(cè)重于藝術(shù)方面，在科學(xué)涉及的很少，孩子們沒有系統(tǒng)的進(jìn)行觀察某一事物，而且上個(gè)主題涵蓋面很廣，沒有對某一項(xiàng)進(jìn)行深入的研究，因此本月活動(dòng)的開展我們結(jié)合幼兒的興趣改變了思維方式，讓幼兒在實(shí)際操作和親身體驗(yàn)中獲取經(jīng)驗(yàn)，深入的進(jìn)行研究蠶。 二、主題說明 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:應(yīng)最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。幼兒園的課程存在于幼兒的生活、行動(dòng)之中，幼兒發(fā)現(xiàn)、解決問題的過程中。作為教師我們應(yīng)該關(guān)注幼兒的生活，捕捉幼兒的興趣和需要，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的資源和線索。佳佳今天帶來了她的小寵物，蠶寶寶，小朋友們看到后都好奇的跑了過來，有人說：這個(gè)毛毛蟲怎么是白色的。有人說：它是誰生出來的。孩子們開心的七嘴八舌的問著，佳佳說這是蠶寶寶，我們家還有好多蠶卵，可以送給你們，接下來就開始了我們與蠶相伴的一個(gè)多月時(shí)光。 三、主題目標(biāo)1.了解蠶寶寶的生長變化過程及不同階段的外形特征，并能用圖畫的方式進(jìn)行記錄。（藝術(shù)）2.鼓勵(lì)幼兒與同伴一起觀察、發(fā)現(xiàn)并分享有關(guān)蠶的新奇、有趣的現(xiàn)象，收集并積累有關(guān)蠶的探究問題。（語言）3.借助探究工具，持續(xù)觀察，查閱資料，符號記錄，感受蠶發(fā)育繁衍和死亡的過程。（科學(xué)）4.引導(dǎo)幼兒與同伴合作探究，分享交流，嘗試概括、整理出集體關(guān)于蠶的研究成果，體驗(yàn)合作探究與發(fā)現(xiàn)的樂趣。（科學(xué)）5.幫助幼兒在接觸自然的事物和現(xiàn)象中積累直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識，鼓勵(lì)幼兒熱愛、尊重小動(dòng)物。（社會）6.比較概念，學(xué)習(xí)三個(gè)以上物體的大小高低寬窄正逆的排列順序。（數(shù)學(xué)）7.練習(xí)手腳爬、側(cè)滾翻等動(dòng)作，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作協(xié)調(diào)。（健康） 四、主題網(wǎng)絡(luò)圖、周月計(jì)劃 五、環(huán)境營造（主題墻全景圖、幼兒互動(dòng)墻、區(qū)域環(huán)境、班級環(huán)境） 在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，主題墻用來展示主題的脈絡(luò)進(jìn)行幼兒感知體驗(yàn)；幼兒互動(dòng)墻用來展示孩子對蠶寶寶飼養(yǎng)過程中探索的軌跡；區(qū)域環(huán)境展示區(qū)域的學(xué)習(xí)和探索的過程。（一）主題脈絡(luò) （二）幼兒互動(dòng)墻 （三）區(qū)域環(huán)境建構(gòu)區(qū)：為蠶寶寶搭房子。 圖書區(qū)：關(guān)于蠶寶寶的書籍、自制蠶寶寶生長小書。 科學(xué)區(qū)：飼養(yǎng)蠶寶寶、觀察蠶寶寶 美工區(qū)：彩泥蠶寶寶、蠶寶寶的家、桑葉拓印 （四）班級環(huán)境圓柱子上面展示不同年齡的蠶寶寶，柜面展示彩泥蠶寶寶。 六、興趣需要1.調(diào)查問卷 教師分析：上個(gè)月主題《你好呀，春天》我們在自然王國里尋找小動(dòng)物，找到了蝴蝶，發(fā)現(xiàn)孩子們對蝴蝶很感興趣，了解到了蝴蝶的一生，從小小的卵——幼蟲期——蛹——成蟲期（蛻變成一只漂亮的蝴蝶）在蝴蝶的生長過程里好多小朋友把它和蠶寶寶混為一談，正好我們班里有小朋友帶來的蠶寶寶，孩子們每天觀察，對它的蛻變非常感興趣，確定了我們本月的主題方向。我們追隨孩子的興趣需要對蠶寶寶做了調(diào)查，通過調(diào)查問卷大部分幼兒對蠶的食物都有了了解，結(jié)合調(diào)查問卷他們感興趣的是養(yǎng)蠶的注意事項(xiàng)，我們重點(diǎn)進(jìn)行了討論，并把對飼養(yǎng)蠶寶寶的準(zhǔn)備和注意，孩子們進(jìn)行表征，展示在互動(dòng)墻。 七、感知體驗(yàn)（一）孵化篇4月24日佳佳媽媽為寶貝們準(zhǔn)備了蠶卵，開啟了我們飼養(yǎng)蠶寶寶的第一步，孩子們和家長一起準(zhǔn)備著前期工作，通過網(wǎng)上查閱得知，蠶卵孵化需要在24度左右，孵化前要噴水增加濕度，孵化時(shí)間十天左右，五一假期我們的蠶寶寶出生了。 我們的問題：我們見到的蠶寶寶是白白的，為什么剛出生的蠶寶寶是黑色的？結(jié)合幼兒的疑問，我的得到的經(jīng)驗(yàn)，剛出生的蠶寶寶叫蟻蠶顧名思義像螞蟻一樣大小，顏色黑黑的，屬于一齡蠶。 觀察蠶寶寶 （二）桑葉篇1.尋找桑葉 蠶寶寶孵化成功了，每個(gè)孩子有上百只蟻蠶，對食物的需求很大，通過調(diào)查問卷孩子們了解到，蠶寶寶的食物是桑葉，孩子們開始到處去為蠶寶寶尋找食物，有的在小區(qū)里，有的去桑葚養(yǎng)殖基地去采摘桑葉。自然王國也有桑樹，但是現(xiàn)在的桑葉太小了，我們根本分不清，小朋友們說，把佳佳媽媽請來帶我們?nèi)ふ疑Ｈ~吧！ 2.關(guān)于桑葉蠶寶寶食用的桑葉，也是有好多注意事項(xiàng)的，蠶寶寶不能吃帶水的桑葉、不能吃有農(nóng)藥的桑葉也不能吃干桑葉。瑞笛的蠶寶寶去世了，在小朋友們的分析下，得出結(jié)論，蠶寶寶吃了有農(nóng)藥的桑葉，孩子們討論后進(jìn)行繪畫，表征出桑葉的小知識。 （三）飼養(yǎng)篇1.為蠶寶寶制作家通過和爸爸媽媽一起做問卷調(diào)查，小朋友們知道，蠶寶寶很愛干凈，它的家要干爽透氣、不能有細(xì)菌要經(jīng)常清理蠶砂，它們喜歡單間生活，蠶寶寶喜歡爬到高處去吐絲，寶貝們根據(jù)調(diào)查問卷得來的小知識，為蠶寶寶制做了一個(gè)精美而舒適的家。 2.飼養(yǎng)計(jì)劃在班里分享調(diào)查問卷時(shí)，小朋友們提到：蠶寶寶不喝水、蠶寶寶害怕有氣味的東西、蠶寶寶怕紫外線燈，既然大家了解了這么多蠶寶寶的生活習(xí)性，我們一起來做一個(gè)養(yǎng)蠶計(jì)劃吧！ 3.我來照顧你蠶寶寶孵化出來以后，小朋友們結(jié)合自己的得出經(jīng)驗(yàn)和在班級中討論得到的養(yǎng)蠶小知識，精心的照顧蠶寶寶，佳佳說：小的蠶寶寶要吃剪碎的桑葉。沐沐說：我的蠶寶寶一天要喂三四次，媽媽幫我喂它兩次。暖暖說：我每天要為蠶寶寶摘新鮮的桑葉，奶奶帶我去宜家旺摘桑葉，宜家旺的桑葉沒有農(nóng)藥。 3.小小鏟屎官紫妍：盒子里有好多小黑點(diǎn)，這是什么呀？初一：這是蠶寶寶的粑粑。我們一起來為它清理粑粑吧，讓蠶寶寶有一個(gè)舒服干凈的家。首先把蠶寶寶和桑葉輕輕地放到另一個(gè)盒子里，然后把干桑葉取出來，給蠶寶寶換上新鮮的桑葉，再把盒子里的蠶砂清理到蠶砂盒中。 4.蠶寶寶怎么了第一次討論：蠶寶寶出生后的第一周，瑞笛的蠶寶寶突然不動(dòng)了，經(jīng)過我們的了解后發(fā)現(xiàn)奶奶放了桑葉以后，蠶寶寶就不動(dòng)了，好幾個(gè)孩子也出現(xiàn)了這種情況，經(jīng)過大家討論和搜集資料，我們發(fā)現(xiàn)蠶寶寶在蛻皮前會停止吃食物一動(dòng)也不動(dòng)，小齡的蠶寶寶在死亡時(shí)觀察不到身體特征，也會一動(dòng)也不動(dòng)，蛻皮的休眠期在24小時(shí)左右，我們在第二天持續(xù)跟進(jìn)，發(fā)現(xiàn)瑞笛的是吃了有毒的桑葉去世了，有的小朋友的蠶寶寶褪去了黑黑的皮，變成了條紋狀的二齡蠶。 第二次討論：突然有一天，班里的蠶寶寶和家里的蠶寶寶都相繼出現(xiàn)死亡情況，首先孩子們想到的是桑葉的問題，跟家長們在班級群溝通后，家長們說從出生一直在吃這些桑葉，我們排除桑葉問題，有小朋友猜想會不會是太冷太熱了？老師和孩子一起分析蠶寶寶飼養(yǎng)的位置，班里的是放在窗臺上，會遇到暴曬的情況，家中也有孩子的蠶寶寶飼養(yǎng)在窗臺，加上五月初溫度驟降，我們在網(wǎng)上查閱資料，飼養(yǎng)蠶寶寶時(shí)適宜的溫度和濕度，最終確定，班里的蠶寶寶由于暴曬，蠶寶寶缺少水分而死，家中的蠶寶寶雖然沒有暴曬，但是由于溫度低，在窗臺凍死。問題解決了，為了讓觀察繼續(xù)進(jìn)行，楊老師購買了20只四齡蠶，投放進(jìn)科學(xué)區(qū)，這次我們安排了小值日生，每天負(fù)責(zé)蠶寶寶的喂養(yǎng)和照顧，放學(xué)小值日生還會把蠶寶寶搬到衣帽間，避免紫外線照射。第三次討論：今天芮揚(yáng)早早的來到幼兒園，它把蠶寶寶從衣帽間搬出來，放到科學(xué)區(qū)柜子上，發(fā)現(xiàn)有的蠶寶寶變成了綠色，雖然還在動(dòng)，但是很沒有精神，身體軟軟的，有的變成了黑色，一動(dòng)不動(dòng)了，還有一個(gè)蠶寶寶爬到了膠布上，被膠布粘住了腹部和腹足，也動(dòng)不了了，經(jīng)過我們的搶救，它們還是去世了，孩子們想到的方法就是把生病的蠶寶寶趕緊隔離出來，別把其他健康的蠶寶寶傳染了，然后我們把去世的蠶寶寶埋在了自然王國，孩子們都很傷心，感覺蠶寶寶的生命太脆弱了。 5.蠶寶寶結(jié)繭了一個(gè)周一，孩子們來到了教室，柏霖發(fā)現(xiàn)蠶寶寶結(jié)繭了，做操回來，和孩子們一起討論后發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)孩子的蠶寶寶在家里也結(jié)繭了，孩子們非常興奮，蠶寶寶的生長變化又進(jìn)了新的階段，孩子們開心的討論著蠶寶寶在蠶繭里干什么并進(jìn)行了表達(dá)表征。 八、探究創(chuàng)造（一）蠶的生長過程1.蠶的一生我們在閱讀區(qū)投入了新書《蠶的日記》、《蠶寶寶的一生》小朋友們在認(rèn)真的聽老師講故事，當(dāng)看到蠶寶寶變成飛蛾時(shí)，蘇上說：原來蠶寶寶變成飛蛾的時(shí)候和蝴蝶長得不一樣。通過這兩個(gè)小故事孩子們發(fā)現(xiàn)了生寶寶的生長過程蠶卵，蟻蠶，幼蠶，脫皮，吐絲，結(jié)繭，飛蛾，孩子們用彩泥和繪畫和語言表達(dá)的方式表征出自己對蠶寶寶一生的理解。 2.蠶齡的秘密喏綺、團(tuán)團(tuán)發(fā)現(xiàn)蠶寶寶從黑黑的蟻蠶變得白一點(diǎn)了，蠶寶寶長大了，柏霖說這是二齡蠶，什么是蠶齡呢？ （二）蠶的身體結(jié)構(gòu)念念說：蠶寶寶身體上黑黑的小點(diǎn)是什么？依潔觀察后發(fā)現(xiàn)蠶寶寶不是每一節(jié)身體上都有腿，它怎么爬呢？源彬發(fā)現(xiàn)蠶寶寶的頭和嘴是棕色的。 （三）桑葚撞奶喂養(yǎng)蠶寶寶時(shí)，我們在航燁帶的桑葉里發(fā)現(xiàn)了小小的白色的桑葚，上上嘗了一口太酸了，紫妍在自然王國的桑樹上也發(fā)現(xiàn)了桑葚，紅紅的，長在桑樹的最上面，小朋友們都來摘桑葚了，吃起來酸酸甜甜的，回到班以后，我們聊起來了今天的桑葚，糖糖發(fā)現(xiàn)，這個(gè)桑葚和買的不一樣，買的又大又黑，自然王國的桑葚是小小的，而且是紅色的，這兩個(gè)桑葚有什么不同呢？今天孩子們帶來兩個(gè)品種的桑葚，通過大家的觀察、品嘗發(fā)現(xiàn)，買來的桑葚又大又甜，采摘的桑葚有點(diǎn)兒小，吃起來還酸酸的，上面還有小毛刺，原來這兩種桑葚的品種不同。 孩子們了解了桑葚常見的兩個(gè)品種后，對桑葚更有興趣了，我們搜集了幾個(gè)桑葚美食，孩子們經(jīng)過投票最終決定制作一款飲料《桑葚撞奶》 九、表達(dá)表現(xiàn)1.彩泥蠶寶寶 2.桑葉拓印 暖暖、悅悅和玥彤每個(gè)人都帶來了一袋桑葉，班里的桑葉太多了，它可以干什么呀？宗葉：秋天我們做過樹葉拓印，我們用桑葉 3.養(yǎng)蠶小達(dá)人蠶寶寶出生已經(jīng)快三周的時(shí)間了，大家的蠶寶寶大部分都是三齡蠶，暖暖在我們飼養(yǎng)之前就養(yǎng)殖了，她的蠶寶寶中出現(xiàn)了結(jié)繭的，開心的在班級群中和我們分享，今天我們在班里進(jìn)行了養(yǎng)蠶小達(dá)人的評比。由于桑葉問題和溫度問題，班中僅有6位小朋友有成活的蠶寶寶。入選的有悅悅、沐沐、小石頭、宇宸、貝拉、暖暖，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢，暖暖的有三種蠶齡的蠶寶寶，貝拉的蠶寶寶最多，沐沐和小石頭的蠶寶寶營養(yǎng)均衡，大小一樣，悅悅和宇辰的蠶寶寶白白胖胖的，氣孔已經(jīng)清晰地看見了。在投票的過程中每個(gè)孩子都會說出自己投票的理由，孩子們眾說紛紜：誰有五齡蠶我就投給誰我要投給吐絲的蠶寶寶誰喂蠶寶寶的桑葉是新鮮的，沒有干，我就投給誰我要投給蠶寶寶最多的小朋友我要投給身體變透明的蠶寶寶入選者也使出渾身解數(shù)去拉票，孩子們的對話專業(yè)又熱鬧。最后，得票最多的是暖暖，恭喜暖暖以九票優(yōu)勢獲得養(yǎng)蠶小達(dá)人的稱號。入選者們又送給班里的小朋友們一個(gè)精心養(yǎng)殖的蠶寶寶，每個(gè)孩子都重新?lián)碛行Q寶寶了，她們精心的呵護(hù)著。 6.蠶寶寶運(yùn)動(dòng) 戶外活動(dòng)中，我們利用班里的物品和孩子商量可以加入哪些蠶寶寶的運(yùn)動(dòng)？柏霖：我們是蠶繭，蠶繭是蛄蛹蛄蛹的爬楚濯：我們變成蠶繭可以在墊子上面爬后來我們經(jīng)過討論在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，變成了用布料裹住身體，變成蠶繭，側(cè)滾翻運(yùn)動(dòng)，這樣既增加了孩子對蠶寶寶的興趣，又能鍛煉孩子的運(yùn)動(dòng)體能，何樂而不為？在蠶繭變成蠶蛾的時(shí)候，從里面割一個(gè)小口，慢慢爬出來，孩子們觀察到以后，又在原來蠶繭側(cè)滾翻的基礎(chǔ)上，把布料從全身裹住變成了只裹住下半身，模擬蠶蛾從蠶繭破繭而出的狀態(tài)，從側(cè)滾翻變成了匍匐前進(jìn)爬，孩子們興奮至極。這一個(gè)活動(dòng)是生成活動(dòng)，我們根據(jù)孩子觀察到的及時(shí)發(fā)現(xiàn)與調(diào)整，和孩子共同討論，創(chuàng)編健康活動(dòng)，從玩中學(xué)，從學(xué)中玩 有次區(qū)域活動(dòng)中，星爍和旁邊的伙伴說：我們變成蠶蛾吧，原來班里表演區(qū)正好有蝴蝶翅膀裝飾，她們把它當(dāng)成蠶蛾翅膀，通過這個(gè)點(diǎn)子，我們進(jìn)行了蠶蛾障礙接力賽，孩子們在了解的基礎(chǔ)上，通力合作，躲避障礙，玩的不亦說乎～我們還給此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)起了名：蠶蛾go go go 7.數(shù)學(xué)方面 有一天孩子們在觀察蠶寶寶的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有的蠶寶寶在一起吃桑葉，有的蠶寶寶自己在吃桑葉，初一：這個(gè)蠶寶寶好孤單呀，自己在吃桑葉，沐汐：這兩個(gè)蠶寶寶肯定是好朋友，所以才一起吃的暖暖：沒關(guān)系，它自己吃可以吃一個(gè)大的，吃的多孩子們談話中，我們得到消息，加以整合。數(shù)學(xué)活動(dòng)中我們認(rèn)識了單雙數(shù)，總是剩一個(gè)蠶寶寶自己吃桑葉，孤孤單單的，叫單數(shù)，兩個(gè)兩個(gè)吃桑葉，總能找到好朋友的，叫雙數(shù)。本來這是大班上學(xué)期的知識點(diǎn)，但我發(fā)現(xiàn)我們班孩子能在觀察與實(shí)踐中慢慢摸索，掌握了單雙數(shù)的知識點(diǎn)，孩子們在區(qū)域活動(dòng)中，科學(xué)區(qū)觀察記錄中，孩子們還能數(shù)數(shù)，說這有五只蠶寶寶，是單數(shù)，沐沐聽到插話：我這個(gè)盒子有三只，也是單數(shù)于是孩子們開始找有沒有盒子里面有雙數(shù)的蠶寶寶。孩子們在觀察中找到興趣，在主題中感知體驗(yàn)，對整個(gè)課程會更透徹的了解。 后來我們發(fā)現(xiàn)，一只蠶寶寶吃桑葉吃的多，因?yàn)槌缘囊徽瑑芍恍Q寶寶吃桑葉吃的少，因?yàn)橐黄Ｈ~分成了兩份。在這個(gè)方向發(fā)展，我們初步認(rèn)識了大于小于號，張開的像嘴巴，嘴巴想吃大的，想吃多的，所以嘴巴要朝向大數(shù)。部分孩子認(rèn)識了大于小于號，能完全叫出來，但欣慰的是，關(guān)于比較兩個(gè)數(shù)大小的問題，孩子們能完全明白大于小于號怎么放。 十、課程評價(jià)及反思（一）目標(biāo)評價(jià)1.絕大部分幼兒了解了蠶寶寶的生長變化過程及不同階段的外形特征，自己能用圖畫的方式進(jìn)行記錄。2.幼兒能與同伴一起觀察、一起合作、發(fā)現(xiàn)并分享有關(guān)蠶的新奇、有趣的現(xiàn)象，過渡環(huán)節(jié)還能暢聊有關(guān)蠶的問題進(jìn)行小探究。3.幼兒學(xué)會了持續(xù)觀察，與家長共同查閱資料，感受蠶發(fā)育繁衍和死亡的過程。4.幼兒與家長進(jìn)行了分享交流，整理并制作出關(guān)于蠶一生的小書。5.幼兒在接觸自然的事物和現(xiàn)象中也積累直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識，更能熱愛與尊重小動(dòng)物。6.從幼兒的談話活動(dòng)中引出，單雙數(shù)與蠶寶寶的結(jié)合，教師巧妙抓住了結(jié)合點(diǎn)，讓幼兒在蠶寶寶這個(gè)主題中感知數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)。 （二）幼兒評價(jià) 1.養(yǎng)蠶小達(dá)人活動(dòng)：幼兒都真正當(dāng)飼養(yǎng)人，親身體驗(yàn)，直接感知，每一點(diǎn)點(diǎn)的小變化孩子們都能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，第一時(shí)間和同伴交流分享，語言表達(dá)能力大大提升，也能夠在集體面前展示自己，增強(qiáng)自信心。2.區(qū)域活動(dòng)中有目的有合作：在建構(gòu)區(qū)中小朋友們學(xué)會了合作，一起商量搭建蠶寶寶小窩的方法，幼兒學(xué)會了合理的利用輔助材料，學(xué)會了一些搭建技能。在閱讀區(qū)中小朋友們也會根據(jù)自己的興趣愛好閱讀自己喜歡的圖書，養(yǎng)成了一些良好的閱讀習(xí)慣，以前在閱讀區(qū)打鬧的現(xiàn)象要少很多。美工區(qū)中小朋友們會根據(jù)自己的興趣愛好選擇美工材料進(jìn)行創(chuàng)造，例如利用彩泥表達(dá)表征蠶寶寶一系列等活動(dòng)。在角色區(qū)中總會發(fā)現(xiàn)小朋友們成群結(jié)隊(duì)的一起玩參見破繭而出成蠶蛾的游戲。我們發(fā)現(xiàn)小朋友們在區(qū)域活動(dòng)中會跟隨自己的興趣愛好有目的的游戲，也會跟小朋友們商量一起合作玩游戲。3.戶外游戲中：有創(chuàng)造、有發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造性有所提高。通過本月主題活動(dòng)的開展我們發(fā)現(xiàn)了小朋友們會帶著問題主動(dòng)的去探索一些創(chuàng)新的玩法例如戶外運(yùn)動(dòng)游戲的創(chuàng)新，幼兒自己想辦法解決問題進(jìn)行探索活動(dòng)。4.幼兒餐前故事的播報(bào)由原來的天氣播報(bào)變?yōu)橛嘘P(guān)于蠶的成語故事，例如，破繭而出，作繭自縛等，有孩子把凳子擋住其他人，不讓過，結(jié)果把自己絆倒弄受傷了，柏霖說：你這是作繭自縛。 （三）教師評價(jià)1.班中教師思想統(tǒng)一：本月我們改變了以往的教育理念，嘗試新的方式--抓住幼兒的興趣愛好嘗試讓幼兒帶著問題開展活動(dòng)。以線索的方式深入挖掘幼兒的思考、解決問題能力。注重引導(dǎo)幼兒深入的探索，既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。2.結(jié)合主題活動(dòng)開展區(qū)域活動(dòng)，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。根據(jù)游戲的需要努力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境相互作用中，提高游戲水平。活動(dòng)開展情況時(shí)遇到的問題，讓幼兒帶著問題去開展情況。幼兒參與主題墻環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。 3.重視幼兒的游戲故事，幼兒進(jìn)行繪畫表征，教師耐心傾聽幼兒內(nèi)心的想法，并把幼兒的想法記錄下來，游戲故事的開展我們進(jìn)行表格統(tǒng)計(jì)，保證每個(gè)幼兒都有游戲故事的記錄。我們發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫游戲故事的能力和語言表達(dá)能力有一定的提高。4.重視游戲總結(jié)，教師在幼兒游戲后，抓住幼兒的興趣，提出問題引發(fā)幼兒思考，給幼兒總結(jié)并提出新的問題，讓幼兒帶著問題去游戲，最大限度的發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。多次開展活動(dòng)，對蠶寶寶進(jìn)行深入挖掘探索。5.從一個(gè)個(gè)小黑點(diǎn)點(diǎn)到白白蠕動(dòng)的蠶寶寶，從吐出白白長長的蠶絲，變成一個(gè)個(gè)精美的手作，孩子們從初遇蠶——飼養(yǎng)蠶——探究蠶——學(xué)習(xí)蠶，小小的生命發(fā)生了大大的變化，幼兒見證了生命的奇跡，看待事物的眼光不再局限，從單一經(jīng)驗(yàn)提升到多元化知識，老師及時(shí)關(guān)注幼兒的興趣，并給予物質(zhì)與精神上的支持，基于幼兒提出的問題，孩子們展開團(tuán)討研判，有效引導(dǎo)幼兒深入思考和探索。他們是這場活動(dòng)的發(fā)起者，是喂養(yǎng)的主導(dǎo)者，更是學(xué)習(xí)的創(chuàng)造者。相應(yīng)的，教師從“我覺得，我認(rèn)為"到“讀懂幼兒所想、所思”，真正成為活動(dòng)的支持者、共同游戲的參與者。6.上個(gè)活動(dòng)中，孩子們感興趣的二十四節(jié)氣繼續(xù)延續(xù)到蠶寶寶主題活動(dòng)中，班里投放了《谷雨，養(yǎng)蠶忙》孩子們了解到，在谷雨時(shí)，蠶寶寶，即將出生。小滿三日見新繭，小滿的是蠶神的誕辰。（四）資源評價(jià)1.幼兒園的資源：我們鼓勵(lì)幼兒在自然王國中找桑葉，為我們的蠶寶寶提供食物，孩子們了解了桑葉后，我們在自然王國活動(dòng)后，孩子們都為班里的蠶寶寶帶回來桑葉進(jìn)行喂養(yǎng)。結(jié)合幼兒興趣，我們生成了有關(guān)蠶寶寶的戶外運(yùn)動(dòng)，搬運(yùn)蠶砂，蠶蛹gogogo 等，幼兒利用園所的器械設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)2.家庭資源：佳佳媽媽為孩子們提供蠶卵，每個(gè)家庭里面都進(jìn)行了蠶寶寶的飼養(yǎng)，當(dāng)桑樹剛長出葉子時(shí)，我們在自然王國找不到，我們邀請佳佳媽媽來自然王國，帶領(lǐng)我們尋找桑葉，給孩子們科普養(yǎng)蠶小知識，佳佳媽媽也是我們家長群的養(yǎng)蠶顧問。每個(gè)家庭都有屬于自己的蠶寶寶，家長和孩子們一起精心照顧自己的蠶寶寶，和孩子一起為蠶寶寶采摘桑葉，探究完桑葚后，帶孩子去采摘桑葚。 （五）家長評價(jià) 幼兒園飼養(yǎng)活動(dòng)中家長提供材料，助推課程開展，主題材料的提供直接關(guān)系到幼兒在主題探究中的興趣與活動(dòng)持久性，作為幼兒游戲和學(xué)習(xí)的支持者，教師與家長都應(yīng)該為幼兒提供相對豐富的活動(dòng)中需要的材料，這里的材料并非只是指物質(zhì)材料，更應(yīng)該包含為幼兒提供的經(jīng)驗(yàn)支持，讓幼兒和材料之間展開積極充分的“對話”在主題孵化階段，為了讓幼兒有直接的感知與體驗(yàn)，家里經(jīng)常養(yǎng)蠶的家長與幼兒一起通過查閱書籍、網(wǎng)上拽索的方式調(diào)查了解養(yǎng)蠶的注意事項(xiàng)，比如，蠶卵孵化的適宜溫度、蠶不能吃有水的桑葉等。在收集、查找資料的過程中，幼兒對蠶寶寶有了更多的認(rèn)識和了解，對蠶寶寶的身體、形態(tài)變化也有了初步的感知，隨之，萌生了很多新問題，推動(dòng)著主題的開展。當(dāng)幼兒把蠶寶寶迎進(jìn)教室后，有些家長負(fù)責(zé)收集放大鏡、蠶夾、簸箕等工具，有些家長自告奮勇地成立了“采摘桑葉小分隊(duì)”，負(fù)責(zé)踩點(diǎn)學(xué)校周邊的桑樹種植地，周末家長帶著幼兒一起采桑葉。在解決蠶寶寶的口糧問題的同時(shí)，也讓幼兒認(rèn)識了桑樹，給幼兒多添了一份難忘的戶外體驗(yàn)。 家園同步，保持幼兒興趣，家長作為教育的共同體，他們越來越能意識到家庭也應(yīng)承擔(dān)著教育的功能，沐汐家長說：“我們想更深入地走近幼兒的世界，像老師您說的，蹲下來觀察幼兒、傾聽幼兒，我覺得這就是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)。”團(tuán)團(tuán)家長說：“幼兒每天回家了還掛念著他的蠶寶寶，看著他這么喜歡我們也想在家里一起養(yǎng)，正好弟弟也跟著哥哥一起觀察。”暖暖家長說“我們小時(shí)候也養(yǎng)過蠶，知道蠶的生命周期很短，一不小心就會錯(cuò)過一個(gè)很有意義的階段，為了不讓幼兒錯(cuò)過這些階段，我們在家也同步飼養(yǎng)。”宇宸家長說：“自從幼兒開始養(yǎng)蠶后，爸爸也跟著很興奮，所以現(xiàn)在父子倆最和諧、最美好的時(shí)光就是在家一起鼓搗蠶。”家長們的回答非常令人感動(dòng)，一方面是感動(dòng)于溫馨的親子陪伴，另一方面是感動(dòng)于家長開始有意識地觀察、了解幼兒。除此，沒有在家里養(yǎng)蠶的家長每到周末也會積極地申請領(lǐng)養(yǎng)蠶寶寶，在家長的積極參與下，幼兒對蠶寶寶的喜歡以及飼養(yǎng)熱情只增不減。從最開始對蠶寶寶的害怕，到慢慢喜歡，當(dāng)蠶寶寶去世時(shí)，及時(shí)在班級群里進(jìn)行討論，分析原因，不僅孩子們在本次活動(dòng)中有很大的收獲，家長們還表示，還想繼續(xù)養(yǎng)殖，爭取積攢出一個(gè)蠶絲被。 《指南》中指出：“要鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做簡單的計(jì)劃和記錄，并與他人交流分享”。在飼養(yǎng)活動(dòng)中，幼兒觀察與分享能力的提升也得益于家長持續(xù)的觀察分享，家長每天睡前都會和幼兒一起聊一聊今日的小蠶寶，及時(shí)用文字、圖片或者語音的形式記錄幼兒的有趣發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒在蠶寶寶記錄本上涂一涂、畫一畫，而幼兒在記錄蠶寶寶的同時(shí)，家長也在非常用心地記錄幼兒，拍照片視頻與幼兒一起特別定制了一本成長記錄本，這也是父母給予幼兒最彌足珍貴的禮物。在周末，家長還會利用微信群聊的平臺與其他家長和幼兒分享蠶寶寶的“周末生活”，久而久之，家長的記錄形式也越來越豐富，純圖片或者純文字形式已經(jīng)不能滿足他們的記錄，他們開始追求圖文并茂的、動(dòng)態(tài)的記錄方式，例如，小視頻等。當(dāng)然最重要的是，從蠶寶寶一天天的變化中，我們也能看到幼兒一天天的變化。（六）下月反思計(jì)劃下月計(jì)劃：了解剝繭抽絲的過程，嘗試動(dòng)手抽絲，用蠶絲制作手工作品。十一、主題資源包 撰稿人：于璐楊雙雙董盼圖片提供：楊雙雙于璐董盼校對人：楊越越