《指南》引領，蓄力前行--禹王臺區藍天幼兒園開展《3-6歲兒童學習與發展指南》教師培訓活動（二）

藍天幼兒園~朱老師

為幫助教師更好地學習理解《3—6歲兒童學習與發展指南》，提高理論素養，科學因材施教，促進幼兒身心全面和諧發展，6月26日中午，禹王臺區藍天幼兒園開展了《指南》教師培訓第二期活動。本次培訓由張園長主持。 　　本次《指南》學習形式采用的是每個教師按順序分享各自抽到的內容，進行說出重點，說出自己對重點的理解和運用（舉例說明）。教師們積極參與，認真思考答題，各抒己見，展現出幼兒教師對《指南》的理解和專業素養。 　　《指南》的學習，對我們教師的教育素養提出了更高的要求，作為幼兒教師要對幼兒的發展目標有個清晰的認識。 　　下面??介紹一下我們一位老師的答題分享:22.藝術領域的基本結構、基本內容及其核心價值是怎樣的？ 　　重點、核心價值是:創造促進幼兒藝術特質和成長的環境，讓孩子在日常生活中，發現美、欣賞美、感受美、體驗美、表現美和創造美，提高幼兒精神生命活動的品位和層次。 理解和運用：感受美和欣賞美，春天帶領幼兒欣賞幼兒園里的綠植，感受萬物復蘇，自然界中的美，利用戶外散步的時間引導幼兒欣賞天空，感受藍天白云，欣賞自然界的美，同時鼓勵孩子們大膽想象每一朵白云像什么，鼓勵幼兒創造美。 表現美和創造美，通過藝術領域中美術活動的開展鼓勵和支持幼兒自發的藝術表現與創造，比如.《送給媽媽的衣服》幼兒體驗了染紙藝術，通過多次折染感受色彩印染變化美，之后嘗試嘗試有創意地運用不同的染紙圖案剪貼衣服，萌發了幼兒對美的體驗。 　　在培訓與學習的過程中，我們老師以謙虛的態度、踏實的作風，專心聽講、認真做筆記。 　　《指南》培訓后，各教師對于進行了深刻總結和反思。 培訓學習反思： 今天，在張園長的帶領下，我們一起學習了《3-6歲兒童學習與發展指南》。在學習的過程中，我對《指南》的內容和精神有了更深入的理解。《指南》像一盞明燈，為教師指明了教育幼兒的方向，也為指導所有幼兒的健康成長指引著方向，通過今天的學習，我深刻理解要尊重每個幼兒，針對幼兒的年齡特點進行因材施教，使幼兒能寓學于樂，在設計活動中，要具有層次性，滿足不同孩子需求，同時要做好科學的教育評價，理解幼兒，這是促進每個動兒發展，提高教育質量的有效途徑。 　　最后，張園長對本次《指南》學習進行了總結:“抓住關鍵，突出重點，將《指南》落實到實處”。 　　《指南》是指導教師如何幫助孩子發展的，它提倡老師做一個研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。在今后的工作中，老師們將認真貫徹《指南》的精神，努力提升自己的專業水平，創新自己的教育理念，調整自己教育思路，為每一位孩子創出一片美好的未來。