<p class="ql-block">“驚風(fēng)飄白日，光景成西流”，一學(xué)期緊張有序，充實豐富的班主任工作已接近尾聲。疫情結(jié)束，萬物復(fù)蘇，這個學(xué)期的工作紅紅火火，蓬蓬勃勃，回首相望，一路歡歌。</p> 抓好學(xué)生思想工作，形成班級精神 <p class="ql-block">精神引領(lǐng)行動。開學(xué)伊始，為了迎接孩子疫情結(jié)束后的新學(xué)期，以全新的面貌，飽滿的精神投入到新的學(xué)習(xí)生活，<span style="font-size: 18px;">在家長的大力協(xié)助下，我們精心布置了教室，五彩的氣球，甜甜的牛奶，美好的祝福，希望孩子回到闊別半年之久的教室，能充滿快樂，充滿動力。</span></p> <p class="ql-block">準(zhǔn)備工作，自己動手。</p> <p class="ql-block">書聲瑯瑯，朝氣蓬勃。</p> <p class="ql-block">家校攜手，共赴美好。</p> <p class="ql-block">主題班會，精神洗禮。</p> <p class="ql-block">主題活動，異彩紛呈。</p> <p class="ql-block">快樂六一</p> <p class="ql-block">魔方大賽</p> <p class="ql-block">匯操比賽</p> <p class="ql-block">經(jīng)典誦讀</p> <p class="ql-block">急救演示</p> <p class="ql-block">防震演練</p> 抓好班級教學(xué)工作，凝聚班級氛圍 <p class="ql-block">不在云端起舞，緊貼地面行走，學(xué)習(xí)就要踏踏實實，習(xí)慣就要常抓不懈。課堂教學(xué)精雕細(xì)琢，評價機(jī)制步步相隨，力爭讓孩子學(xué)得快樂，學(xué)得扎實。</p> <p class="ql-block">妙筆生花。</p> <p class="ql-block">筍芽周報</p> <p class="ql-block">認(rèn)真作業(yè)</p> <p class="ql-block">小滿節(jié)氣，智慧中國。</p> <p class="ql-block">科學(xué)養(yǎng)蠶，觀察有方。</p> 抓好常規(guī)管理，促進(jìn)班級習(xí)慣養(yǎng)成 <p class="ql-block">第一、 確立分組原則，對班級進(jìn)行分組！</p><p class="ql-block">1、以班級同學(xué)的分?jǐn)?shù)為主要原則，性格互補(bǔ)為次要原則進(jìn)行分4人一小組。首先每個小組對應(yīng)每個學(xué)習(xí)檔次的一個人，這樣做的目的是確保每個小組在學(xué)習(xí)方面的實力差不多能夠均衡一些。其次，考慮同學(xué)之間性格的互補(bǔ)，以此作為副原則來進(jìn)行分組。這樣做的目的就是每個組相對有活躍的同學(xué)，有比較內(nèi)斂的同學(xué)，這樣動靜搭配，小組會顯得比較有活力，不至于太過活躍，無法約束小組紀(jì)律，也不至于太過沉默，讓小組沒有活力，死氣沉沉。</p><p class="ql-block">2、確定小組和小組成員以后，對小組進(jìn)行座位安排。</p><p class="ql-block">采取小組合作制以后，每個組都有了固定的成員。</p><p class="ql-block">第二、確定每個小組成員的職責(zé)，讓小組成員人人有事做！</p><p class="ql-block">當(dāng)這樣確定小組以后，那么這個小組就是一個小的集體，跟班集體是一模一樣的，既然如此，那就要有相應(yīng)的規(guī)章制度，讓小組進(jìn)行有序正常的運(yùn)轉(zhuǎn)。</p><p class="ql-block">規(guī)定一個組長，如同班級當(dāng)中的班長，來統(tǒng)籌全局進(jìn)行管理。然后讓每一個同學(xué)負(fù)責(zé)一塊內(nèi)容，如衛(wèi)生，紀(jì)律，作業(yè)收交，兩操，儀表等，分工要明確，明確每一個同學(xué)的具體職責(zé)是什么，做到細(xì)致的劃分</p><p class="ql-block">第三、利用小組積分對小組進(jìn)行量化管理。</p><p class="ql-block">分好小組以后將班級的每一項規(guī)定和孩子的量化分值相對應(yīng)。如某一個孩子違反了某一項規(guī)定，那么對應(yīng)的小組就要扣除相應(yīng)的分值，如果某個孩子在某一方面表現(xiàn)特別突出，那么可以給小組加上相應(yīng)的分值。將孩子在德能勤績等各個方面的表現(xiàn)，都與此相掛鉤，以此來讓各個小組之間通過分?jǐn)?shù)的量化來進(jìn)行競爭。</p><p class="ql-block">2、可以將每個小組進(jìn)行編號，然后以表格的形式在黑板上呈現(xiàn)，同時，在全班同學(xué)中間找一位公信力比較高的孩子進(jìn)行小組的加分扣分！這樣就將每個小組的表現(xiàn)以分?jǐn)?shù)的形式量化公示在黑板上！</p><p class="ql-block">第四、建立小組評比機(jī)制，提升小組間的競爭力，讓小組合作制充滿活力。</p><p class="ql-block">因此，建立恰當(dāng)、適時、持續(xù)的小組評價機(jī)制是非常重要的！它是這種模式的教學(xué)方式是否存活的關(guān)鍵。</p><p class="ql-block">第五、每周一結(jié)，適時小結(jié)！</p><p class="ql-block">對于緊張的學(xué)習(xí)來說，一周的時間其實不長，但對于渴望周末的孩子來說，也不短！在每周末對本周的小組分進(jìn)行總結(jié)計算，評選出名次！然后在下周一的班會課上對表現(xiàn)突出的小組進(jìn)行表揚(yáng)，并給予相應(yīng)的物質(zhì)獎勵或懲罰。如果兩周進(jìn)行一次小結(jié)，則時間過長，對于排名靠后的小組來說，會更加顯得沒有信心，還不如一周一次，滿血復(fù)活再來！</p><p class="ql-block"> 本學(xué)期的班級管理主要以小組自主管理為主，小組合作旨在激發(fā)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力，班主任一定要有掌控全局的眼光和細(xì)致，這樣才能讓小組合作這種學(xué)習(xí)模式真正的發(fā)揮出它獨(dú)特的魅力！</p> <p class="ql-block">少年不懼歲月長，有笑有愛有夢想，在一路探索中，我們將一路歡歌，學(xué)習(xí)并成長！</p>
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