《重新定義學校》——第二期B大班導讀紀實

亮

6月26號下午，在河南大學教師教育學部副部長，河南省教師教育發展研究中心主任王平的帶領下，河南省第二期萬名中小學校長培訓班B 大班學員們一起走進了李希貴校長的《重新定義學校》。 本次導讀課在主持人6班學員劉中華主持下拉開帷幕。 “與其說未來學校是未來存在的學校，不如說是現在我們要去努力筑造的學校。”翻開李希貴校長的《重新定義學校》讓我們深受感動，有人說他就是一個傳奇，從三十歲開始做校長一路改革，他的想法獨特，為教育事業奮斗不息。 　　王平教授從推薦理由、人物介紹、閱讀目標、總體框架、章節內容、思考與啟示幾個方面向我們介紹本書。為廣大學員提供了讀書思路，學員們也明確了讀書目標。 　　李希貴校長在《重新定義學校》通過大膽改革實踐的梳理，用翔實的行動報告向我們展示了新學校行動研究的學校發展圖景。他們一直在尋找學校育人模式改革的核心要素，那就是“保障學生中心的治理結構”和“可供學生選擇的課程體系”。 　　王平教授介紹本書思想：學生中心、教師賦權、組織再造、價值引領、課程改革。王平肯定了本書中扁平化管理讓每一個老師成為一個動力這一觀點。并詳盡分析了這些思考的原因。王平估計學員們讀書時要先全盤接受地讀，再批判性地讀，最后有借鑒性地讀。王平教授娓娓道來，既有理論的高度又有現實的指導性，以生動的自身故事打動了在場的學員們。 　　 　　學員們在講座中認真傾聽，勤奮筆記，結合自身工作經驗思考寫下感悟。王平教授在進行導讀的過程中不斷鼓勵各位學員不斷努力，留下自己的教育著作，成為教育家式的校長。